习作一《猜猜他是谁》第二课时（课件）部编版语文三年级上册

猜猜他是谁 课时二 教学目标 1.能选择一两点特别的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。 2.能注意写一段话时开头空两格。 话题作文：题目自拟（写人） 习作要求 1.你选的是谁？他有哪些地方让你印象深刻？选择一两点写下来。 2.写的时候，注意开头空两格。 3.写好以后，读给同学听，看看他们能不能猜出你写的是谁？ 写什么——自己的同学 最熟悉、最了解、 最有特点 PART 01 开头：引出人物 怎么写 1.写好外貌特点 五官（眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵） 面部（脸型、头发、酒窝......） 身材（高矮、胖瘦）肤色...... 用顺序写好外貌特点 写作指导 包括五官发型脸型等在内的长相特征。 整体特点 长相特点 身材、衣着等。 写作指导 我要介绍的这位同学太有趣了！她有着大大的眼睛，小小的嘴巴，洁白的牙齿，她笑起来就像花儿绽开似的，可是发起火来又像打雷的天。 外貌法+比喻：有顺序+抓特点 写作指导 “好消息！好消息！明天学习组织我们去春游啦！”人还没到教室，可声音却早已传来，一听这大嗓门，你是不是已经猜到他是谁了呢？ 先声夺人法 PART 2 中间：展现人物特点 写作指导 1.写好性格、爱好、品质....... 性格：爱哭、爱笑、很随和...... 爱好：画画、舞蹈、唱歌、轮滑...... 品质：帮助同学、热爱劳动...... 特长：游泳高手、数学达人……. 写作指导 他常常沉醉于书的海洋中，时常因为看到了感兴趣的内容而兴奋不已；因为故事中的人物曲折的命运时而悲时而喜；因为看到了好词佳句而专心记诵。 PART 3 结尾：两种句式任选一种 写作指导 提出问题式 这我同学就在我们身边，你猜出她是谁了吗？ 写作指导 满怀期待式 我介绍了这么多，相信你一定能猜出他是谁了，我在急切等着你的答案，你不会让我失望的，对吧。 习作提纲 1.抓特点，写外貌。 2.抓行为，显性格。 3.抓爱好，表情感。 $