第5课《秋天的怀念》第一课时（教学课件）-【上好课】2022-2023学年七年级语文上册同步备课系列（部编版）

部编版初中语文七年级上册 学习目标 掌握本课的字词，把握课文内容，理解作者的思想感情。 01 反复朗读课文，抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象。 02 体会文中深沉无私的母爱和所蕴含的自强不息、热爱生活的精神。 03 01 新课导入 霍金，ALS患者，英国著名物理学家和宇宙学家。 01 贝多芬，德国著名的音乐家。45岁时耳朵完全失聪 02 史铁生,当代作家。21岁双腿瘫痪，又又患尿毒症， 03 新课导入 史铁生（1951—2010），当代作家。1969年到陕西延川插队，因双腿瘫痪，于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次透析维持生命。1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》， 著有长篇小说《务虚笔记》，短篇小说《命若琴弦》，散文《我与地坛》等 《我与地坛》被公认为中国近50年最优秀的散文之一。2002年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。 作者简介 1951年 史铁生出生于北京 1972年 患病回北京住院 双腿瘫痪 1983年 发表 《我的遥远的清平湾》 2010年 史铁生病逝 1969年 延安插队务农 1978年 发表处女作 《爱情的命运》 1984年 发表 《奶奶的星星》 作者简介 02 预习检测 瘫痪 侍 宿 憔悴 膳 豌 诀 漫 覆 絮叨 捶 仿 弄 整 豆 别 翻来 打 tān huàn shì xiǔ qiáo cuì shàn wān jué màn fù xù dāo chuí 烂 去 01 读记字词 04 05 诀别 分别（多指不易再见的离别） 翻来覆去 形容一次又一次。也形容来回翻动身体。 絮絮叨叨 形容说话啰嗦；来回地说 词语理解 03 整体感知 说一说课文围绕着“我”和母亲写了哪几件事。 四件事  ①“我”发脾气时，母亲抚慰“我”  ②母亲为了“我”隐瞒病情。  ③母亲央求“我”去看花  ④母亲的临终嘱托。 本文讲述了一位重病缠身的母亲在忍着病痛默默地、坚定地、乐观地照顾双腿瘫痪的儿子，直至生命的最后，歌颂了伟大而无私的母爱，表达了作者对母亲深深的怀念。 文中写母亲给“我”的嘱托是什么？ 咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活…… 整体感知 04 词句品读 细读课文，思考“我”双腿瘫痪后，有没有“好好儿活”？“我”的生活态度是怎样的？体现在哪里？ 品读词句 望着望着 天上北归的雁阵，我会——突然把面前的玻璃砸碎 听着听着 李谷一甜美的歌声，我会 ——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 妈妈让我 去看菊花，我会说——不，我不去！我活着有什么劲！ 悲观，烦躁，倔强，暴怒无常 品读词句 面对这样的儿子，母亲又是怎样做的呢？你感受到了怎样的母爱？在文中找一找。 整体感知 ①母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。 语句一 细心 慈爱 强忍悲伤 无私地关爱、呵护儿子 品读词句 品读词句 ②母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” 语句二 “扑”“抓”“忍”三个动词写出了母亲对“我”的疼爱和痛苦的心情，表现出母爱的坚定、执着和母子生死相依的感情。 ③ 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前…… 语句二 母亲不仅要把萧瑟的秋天挡在窗外，更要把“我”心中的寂寞、消沉逐出窗外。 品读词句 品读词句 ④她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会地站起：“那就赶紧准备准备。” 语句 积劳成疾，耐心和慈祥，心情迫切，手足无措 品读词句 ⑤“还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 语句 母亲怕又勾起“我”的烦恼。“她比我还敏感”，说明她非常在乎“我”的感受，特别小心翼翼。 品读词句 ⑤“还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 语句 母亲对孩子痛苦的感同身受。在乎“我”的感受，特别小心翼翼。 ⑥她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。……别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” 语句 在痛苦的弥留之际，心里惦记着的依然只有自己的儿女！ 品读词句 慈爱，宽容，细心，善良，乐观，坚强，睿智，无私。 结合文章的叙述描写，说说作者的母亲是一位怎样的母亲。 品读词句 本节课，我们从整体上感知了课文主要的内容，我们一起从字里行间把握课文中