2.3.5 化学变化中的质量守恒（第5课时 化学方程式的书写及意义）-2022-2023学年九年级化学第一册同步精品课堂（沪教版·上海）

第二章 浩瀚的大气 A VAST EXPENSE OF THE ATMOSPHERE （沪教版）九年级 第一学期 2.3 化学变化中的质量守恒 （第5课时 化学方程式的书写及意义） 新课导入 9 = 2 + 7 9 = 1 + 8 这不是有许多可能吗？ 应该有规律吧？ 1.概念：用化学式表示化学反应的式子 2.书写化学方程式的原则 遵守质量守恒定律 符合客观事实 四、化学方程式 不能凭空臆想、臆造事实 各原子的种类与数目必须相等 3.化学方程式的书写 根据质量守恒定律，在式子两边的化学式前配上适当的数字（称为化学计量数），使式子两边每一种元素原子数目相等。 ⑴.说明： ①化学式书写要正确，两边不能移项； ②配平时，只能改动化学式前的系数，不能改动化学式右下角数字； ③“↓”和“↑”是生成物状态符号，反应物不标出； 例：Ca(OH)2+CO2 = CaCO3↓+H2O b.反应物、生成物都有气体，不标“↑” c.在溶液中进行的反应，生成物有难溶性固体，使用“↓” a.反应物无气体，生成物有气体，使用“↑” 例：2H2O2 = 2H2O + O2↑ 点燃 例：C＋O2 CO2 e.生成物就一种时，既不标“↓”，也不标“↑” 例： Mg+O2 MgO 点燃 d.溶液中反应若反应物、生成物中都有固体，固体生成物也不需注“↓”号 例：Fe + CuSO4 = Cu + FeSO4 配平步骤：写—标—配—查 ①.“写” ②.“标” 考虑是否标明生成物状态：（气体用“↑”号、沉淀“↓”号 表示） 反应条件：(点燃、加热用“Δ”、通电、催化剂、高温等） ③.“配” ④.“查” 写出反应物和生成物的化学式 标明化学反应条件和生成物的状态 配平化学方程式 整体检查 （2）.书写化学方程式的具体步骤 ④ 查 检查反应前后原子个数是否相等 查化学式是否正确 查是否配平 查生成物状态是否标注、标注是否恰当 查反应条件是否标明 根据质量守恒定律，就是在式子两边的化学式前配上适当的化学计量数，使式子两边每一种元素原子的数目相等。 化学方程式的配平的依据： ①观察法: 全靠观察确定化学计量数，以配平化学方程式，它适用于简单的化学方程式的配平。 S + O 2 S O 2