第二章 活动1 创建表格与数值计算 （第三课时）教案 2021—2022学年人教版（新疆专用）七年级下册

课题：第2章数据处理与分析 （第三课时） 活动1 创建表格与数值计算 备课教师：唐志康 授课年级： 七年级 教材分析 本活动是人民教育出版社七年级信息技术下册第2章 电子表格数据处理 活动1 创建表格与数值计算的教学内容。本活动的主要内容是认识电子表格的基本组成部分；学会创建电子表格并输入数据；初步学会对电子表格中的数值进行计算处理；体会电子表格给人们日常生活、工作带来的便利。本节课主要内容是继续学习数值计算；使用填充柄。 学情分析 通过前两节课的学习，学生已经认识了电子表格的基本组成，了解了电子表格软件的窗口及各部分的名称；能在电子表格中输入数值；学会了在电子表格中进行数值计算。本节课在上节课的基础上学习电子表格的数值计算，学习使用填充柄，就容易多了，相信学生是能学好的。 设计思路 1.导入：通过回顾旧知，激发学生学习电子表格的兴趣。 2.展开：首先引导学生进一步学习在公式中运用函数；接着教师引导学生学习使用填充柄；最后引导学生进行实践操作，巩固学习方法。 3.结束：教师引导学生进行归纳、小结，布置作业结束。 教学准备 1. 教师准备：Microsoft Excel软件、多媒体网络教室软件等。 2. 学生准备：课堂笔记本；初读课文，预习课本第66——72页的课文内容。 课时安排 第三课时 课时目标 知识与技能：进一步掌握在公式中运用函数公式计算；学会使用填充柄。 过程与方法：先让学生自学，初步了解课文内容；然后教师讲解，教给学生学习的方法；再让学生进行实践操作，巩固所学方法。 情感、态度与价值观：通过本节课的学习，激发学生学习电子表格的兴趣，体验电子表格的便捷，培养学生学习Microsoft Excel的良好习惯。 课时重点 在公式中运用函数公式计算；学会使用填充柄。 课时难点 在公式中运用函数公式计算。 教学方法 自学引导法、讲解法、实践操作法等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 知识回顾 一、复习旧知，导入新课： 1. 电子表格中运用公式计算时遵循什么规律？ 2. 怎样求B3~K3的和？ 3. 怎样求B3~H3的平均数？ 4. 如何用函数公式计算B3~G3的数值之和？ 今天我们继续来学习“创建表格与数值计算”。 学生根据老师提出的问题，进行积极思考并积