第6课 漂亮是美术鉴赏的标准吗——艺术美和形式美 教案-2021-2022学年高中美术人美版必修美术鉴赏

课题名称：艺术美和形式美 一、教学内容分析 1、本课的内容是美术鉴赏的基础，要求了解艺术美和形式美的概念,理解和把握美术作品的艺术美和形式美的基本原则及其在作品中的主要表现。 2、从语言元素、语言手段、语言规则三个方面深入分析和感受一幅美术作品的艺术美和形式美，并与以往的鉴赏方法区别开来,实现更高层次的鉴赏能力。   二、教学目标 1、知识与技能:了解艺术美和形式美的概念,理解和把握美术作品的艺术美和形式美的基本原则及其在作品中的主要表现。 2、过程与方法:尝试感受和分析典型美术作品的艺术美和形式美，从语言元素、语言手段、语言规则三个方面深入分析和感受一幅美术作品，并与以往的鉴赏方法区别开来,通过实践活动，能够更灵活运用语言规则,实现更高层次的鉴赏能力。 3、情感态度与价值观:体验用艺术美和形式美鉴赏典型作品的全过程,并从中发现鉴赏的乐趣和成就感,能够与他们交换自己的观点,养成正确的审美取向，激发学生对美术鉴赏的兴趣,培养学生细心观察、热爱生活的品质。       三、学习者特征分析 学生接触美术鉴赏较少,并且对于美术专业理论知识基本不懂，理解分析能力参差不齐,很多学生还停留在“漂亮”是美术鉴赏的标准上。凭借自己的直观感觉来分析周围的美术作品意义和价值,所以本课应从专业的角度带领学生改变传统的观念,找到欣赏美的方法。   四、教学策略选择和设计   讲授法、参观法、练习法等   五、教学重点、难点 不同类型的美术作品由于艺术家所采用的语言、材料、手段等不同而产生的形式美就大不一样。能够灵活运用语言规则,实现更高层次的鉴赏能力。 学生理解和把握艺术美与形式美有些困难，所以通过作品来讲解概念,以使学生对美术作品的艺术美和形式美的认识有形象的依据。 六、教学过程 预设时间 教师活动 学生活动 设计意图 3分钟                               5分钟                             2分钟                                             5分钟                         5分钟           15分钟           5分钟 记录学生回答的关键词，引出我们应该怎样来鉴赏美术作品呢？漂亮是美术鉴赏的标准吗？ 板书课题