第三单元 第六课 第2课时 做负责任的人-（教案）2022秋八年级上册初三道德与法治【木牍教育·课时A计划】部编版（安徽）

第2课时　做负责任的人 ◇教学目标◇ 1.对履行社会责任却不言代价与回报的人心怀感激之情,并努力向他们学习。能够自觉履行对自己、对他人、对社会和国家的责任,无怨无悔。 2.通过对责任与代价和回报等关系的探讨,提高辩证思维能力。能够对承担责任的代价与回报作出正确的评估,提高价值判断和选择能力。 3.理解承担责任可能需要付出一定的代价,也会获得一定的回报,懂得不履行责任要承担相应的后果。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 承担责任的代价与回报。 【教学难点】 正确评估承担责任的代价与回报,勇于承担责任。 ◇教学过程◇ 【导入新课】 阅读教材P69~70“运用你的经验”,思考: 在以下情境中,你会怎么做? 提示:办黑板报时,其他同学付出的更多,老师表扬我黑板报办得好,我会如实向老师反映情况,说自己只是一名协助者;买早点时,店主多找了钱给我,我会将多的钱退给店主;看到有人驾车撞人后逃逸,我会记住车牌号拨打电话报警,并去救助被撞的人。 教师过渡:上述行为都是负责任的表现,那我们如何做一个负责任的人呢?本课时我们就来学习《做负责任的人》。 【新课讲授】 一、不言代价与回报 1.阅读材料,思考: 　　“最美孝心少年”李家帮全家三口人,奶奶因眼疾失去视力,父亲股骨头坏死,丧失了劳动能力,只能拄双拐行走。从此,李家帮成了“奶奶的眼睛”“爸爸的腿”,撑起了这个家。从做饭、洗衣服、缝衣服等家务活,到种菜、砍柴、采山草药等体力活,他样样娴熟。李家帮没有因自己的家庭和身世而自卑,在学校他品学兼优,是学生会的干部,又是班长,平时在协助班主任管理班级纪律、检查教室卫生的同时,主动帮老师分忧,积极参加学校组织的各项活动。他是老师眼中的得力助手,同学心中的“老大哥”。 (1)生活中,李家帮承担了什么责任? 提示:照顾奶奶和爸爸、努力学习、积极参加校内活动等。 (2)李家帮付出了哪些代价? 提示:耗费时间、承受心理压力、耗费体力精力、利益受损等。 (3)李家帮的付出有什么意义? 提示:对自己:磨砺了意志,增强了自立自强能力;对家人:帮助他们生活、生存;对社会:弘扬了社会正能量。 【教师小结】李家帮苦过、累过,但他用自己的付出,用自己的责任担当温暖了亲人,幸福了自己,也为社会增添了更多的感动与温情。他的经历再一次告诉我们要承担责任,因为承担责任是做人的基本要求。 2.阅读教材P70~71“探究与分享”,思考: 让我们帮小龙对他面临的几项选择进行评析。 ★可能的结果是什么? ★可能的代价是什么? ★可能的回报是什么? 提示: 第一种选择:让父母为自己做决定 结果 有可能参加或者放弃竞选 代价 失去自己做决定的机会 回报 避免了因难以选择带来的困扰 第二种选择:听同伴的意见 结果 可能当选班委 代价 丧失原则来满足朋友的要求 回报 减轻竞选的压力,轻松获胜 第三种选择:精心准备,全力一搏 结果 可能当选或被淘汰 代价 承担竞选的压力 回报 在竞选中得到锻炼 第四种选择:顺其自然 结果 难以当选 代价 失去一次锻炼自己的机会 回报 有更多的时间和精力学习 【教师小结】承担责任有回报也有代价。在很多情况下,我们可以选择自己承担的责任。我们既然选择了自立自强的人生,就应该有勇气凭借自己的经验和智慧,对承担责任的代价与回报作出正确的评估,作出合理的选择。无论怎样,我们一旦作出选择,就应该义无反顾地担当起应负的责任。 二、我承担　我无悔 1.阅读教材P71~72“探究与分享”,思考: 小青这样做值得吗?为什么? 提示:值得。虽然小青对承担这项工作的责任感到为难、不情愿,但她并没有因为自己的这种情绪而影响工作,更没有采取抱怨、懈怠的态度,而是积极投入到舞蹈队队长的工作当中,并且把工作做得井井有条。她获得了赞许,自身价值得以提升,因此是值得的。 【教师小结】虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的,但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头,不抱怨,不懈怠,全身心地投入,同样能够把事情做得很出色。 2.阅读材料,思考: 　　勇气逆天!情怀感人! “敦煌女儿”——樊锦诗:25岁只身前往敦煌,30多岁在“文化大革命”中保护敦煌文物,40多岁敦煌终于通电,60岁接任敦煌研究院院长,76岁推动建成莫高窟数字展示中心。 “草原额吉”——都贵玛:60多年来,养育了28名孤儿,挽救了40多位产妇的生命;她照顾身边老幼、帮贫济困。她不只心系草原,还将爱心传递到其他需要帮助的地方。2020年新冠肺炎疫情期间,她先以党员身份捐款1000元,后又向四子王旗红十字会捐款5000元。 (1)他们的行为给社会带来了什么? 提示:他们为社会作出了自己的贡献,促进了社会的和谐与进步。 (2)从承担责任的代价与回报的角度来评