2.1 学习伴成长【核心素养目标课件】（22张ppt）-2022-2023学年七年级道德与法治上册同步备课精品【核心素养目标精品课件】（部编版）

一天不读书，根本看不出； 一周不读书，出口就爆粗； 一月不读书，智商输给猪。 有位记者曾问李嘉诚：“今天你拥有如此巨大的商业王国，靠的是什么？”李嘉诚回答说：“靠学习，不断地学习。” 导入新课： 第一单元 成长的节拍 第二课　学习新天地 2.1　学习伴成长 1.政治认同：正确认识学习，理解学习的重要性； 2.道德修养：提高正确看待学习中遇到的困难的能力，体验学习的力量，培养积极的生活态度； 3.健全人格：培养自己自觉主动的学习态度，培养自己终身学习的能力； 4.责任意识：适应中学的学习环境和内容，珍惜机会，树立为实现中华民族伟大复兴而努力读书的志向。 核心素养目标： 学习导航： 1.如何正确认识学习？ 2.为什么需要终身学习？ 3.我们为什么要学习？ 一、打开学习之窗 我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。 什么是学习？ 小孩儿的手 绳结 房屋 小孩 羽毛还未 长全的小鸟 反复试飞 你认得这两个字吗？在你看来，1-7各表示什么意思？ 说文解字： 思考：他们是在学习吗？为什么？ 小胜周末去 敬老院做义工 小强利用课余时间阅读课外书籍 小鹏回家自己做饭，还经常给加班的爸爸送饭 小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。 掌握科学文化知识 培养实践能力 自理自立能力 与人交往的能力 ①学习的内容：初中阶段的学习包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。 1.如何正确认识学习？ 一、打开学习之窗 爬山真带劲儿！我好高兴啊！ 我在那里听到许多有意思的历史故事，收获很大！ 我觉得和同学一起玩很有意思！ 我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标本。 思考：在同一次春游学习中，同学们各收获了什么？这说明了什么？ 学习的范围及表现： ②范围：学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。我们可以从一切经历中学习。 ③表现：学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟 一、打开学习之窗 刺股 思考：我们应该向孙敬和苏秦学习什么样的学习态度？ 悬 梁 刺 股 “悬梁”的故事指汉朝人孙敬，非常好学，从早到晚地读书。有时疲倦了，想睡觉，就用一根绳子系住头发，另一头拴在房梁上拉直。这时候如果再打瞌睡，就会被绳子拉醒。