9.2 滑轮 课件 2021-2022学年北师大版物理八年级下册

E 滑轮 实验一：探究定滑轮的特点 匀速拉动 3 1.用弹簧测力计直接把钩码匀速提升一定高度， 记录钩码上升的高度和测力计示数； 2.请按照右图所示的1位置，用弹簧测力计匀速 绳子自由端 拉动绳子，使钩码上升的高度和上一次相同，并 记录此时测力计的示数。 1 实验 使用弹簧测力计测量 挂钩处钩码提升 绳子自由端移动 弹簧测力计 次数 的高度h(cm) 的距离S（cm)》 拉力方向 的示数/N 1 直接提升钩码 2 通过定滑轮1位置提升钩码 3 通过定滑轮2位置提升钩码 4 通过定滑轮3位置提升钩码 定滑轮特点： 定滑轮本质：等臂杠杆 支点 阻力G 绳子自由端拉力F 漫画中瘦一点人第一次为什么被吊上去了？ 绳子自由端拉力F= 实验二：探究动滑轮的特点 1.用弹簧测力计直接把钩码和动滑轮匀速提升一定高度， 记录钩码上升的高度和测力计示数； 2.请按照右图所示用弹簧测力计匀速拉动绳子，使钩 码上升的高度和上一次相同，并记录此时绳子自由端 移动的距离和测力计的示数。 挂钩处阻力G= h= 实验 使用弹簧测力计测量 挂钩处重物提升 绳子自由端移动 拉力 弹簧测力计的 次数 的高度h(cm) 的距离S（cm) 方向 示数/N 1 直接提升钩码和动滑轮 2 通过动滑轮提升钩码 动滑轮特点 动滑轮本质：动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆 绳子自由端拉力「 F= 支点 S= 挂钩处阻力G 回想漫画中的情景 F= 实验二：探究滑轮组的特点 1.用弹簧测力计直接把钩码和动滑轮匀速提升一定 高度，记录钩码上升的高度和测力计示数； 2.请按照右图所示用弹簧测力计匀速拉动绳子，使 S= S= 钩码上升的高度和上一次相同，并记录此时绳子自 由端移动的距离和测力计的示数。 实验 使用弹簧测力计测量 挂钩处重物提升 绳子自由端移动 拉力 弹簧测力计的 次数 的高度h(cm) 的距离S(cm) 方向 示数/N 1 直接提升钩码和动滑轮 2 通过第一种滑轮组提升钩码 3 通过第二种滑轮组提升钩码 == F=_ S= S= О G 滑轮组特点： 滑轮组省多少力与什么有关： 如何确定滑轮组吊着动滑轮的绳子段数和连法： 滑轮组绳子自由端省力情况：不计动滑轮重F= 计动滑轮重F= 滑轮组绳子自由端距离S与重物提升高度h关系：S= 回想漫画中的情景 省三分之一的力 省四分之一的力 心24202延 G C&