史铁生《秋天的怀念》：赏析关键词语、人物描写-【跟着课文学阅读】2022-2023学年七年级语文上册阅读训练同步教学

2022-2023学年七年级语文上册阅读训练同步教学 第二单元 秋天的怀念 【考点1 ：人物描写的赏析】 【考点2： 关键词语的赏析】 课标要求：在通读文章的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。基于课表的要求，对记叙文类阅读能力的考查之一就是理解重要词句的含义，赏析富有表现力的语言。所谓“重要词语”，是指对文章的表情达意起重要作用的词语，这些词语或体现作者情感，或蕴含深刻含义，或在结构上起到一定的作用。理解赏析文中重要词语不能离开特定的语境，要结合具体语境推断、确定词语的含义。所谓“重要句子”，是指内涵丰富、耐人寻味、能够提示和概括主旨的句子。理解赏析文中重要句子，一是阅读时要注意“瞻前顾后”、审视语境，二是要联系文章的立意、背景等因素，三是要多角度、多层面地思考。 【考点1：人物描写的赏析】 描写是一种表达方式，就是将人物、事件和景物表现得栩栩如生，使文章更加生动形象。描写方法按描写对象来分，包括人物描写和环境描写。这节课重点学习关于人物描写的知识。 描写方法 特点 作用 例句 动作描写 对人物个性化举止动作的描写。 表现人物的性格、品质、身份、地位、处境等，推动情节的发展。 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说······ 语言描写 对人物个性化的独白（自言自语）或对话（与别人交谈）进行描写。 言为心声，反映人物的心理活动，表现人物的思想情感，使人物形象丰满鲜活，推动故事情节的发展。 她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。” 心理描写 对人物内心的思想情感活动进行描写。 反映人物性格，展示人物的内心世界，交代人物的思想感情基础和行动的内在依据，表现人物丰富而复杂的感情。 我想掉头回去，但我知道我绝对回不去了。这太远，也太危险了。 神态描写 对人物面部神情的描写。 更加凸显人物个性，给读者以真实感，使人物形象栩栩如生，使文章生动形象。 她憔悴的脸上现出央求般的神色。 外貌描写 对人物的容貌、体态、身材、服饰等进行描写。 以“形”传“神”，揭示人物的思想品质、精神风貌、性格特征、身份、地位等。 他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。 从描写的角度分，描写又可分为正面描写（直接