鲁迅《从百草园到三味书屋》：景物描写方法、概括人物形象-【跟着课文学阅读】2022-2023学年七年级语文上册阅读训练同步教学

2022-2023学年七年级语文上册阅读训练同步教学 第三单元 从百草园到三味书屋 【考点1：景物描写的方法】 【考点2：概括人物形象】 【考点1：景物描写的方法】 常见的景物描写的方法 在七年级上册第二单元学习了景物描写的作用，那么怎样对景物进行准确具体地秒回呢？常见的景物描写的方法有多种感官角度结合、多种视角结合、动静结合、虚实结合、定点观察、移步换景、侧面描写（间接描写）、正面描写（直接描写）与侧面描写结合、借景抒情、运用修辞等。 （1） 多种感官角度相结合：常见的感官角度有视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉等。例如： “碧绿的菜畦，光滑的石井栏（触觉），高大的皂荚树，紫红的桑椹；（视觉）也不必说鸣蝉在树叶里长吟（听觉），肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了······还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜（味觉），色味都比桑椹要好得远。”（《从百草园到三味书屋》） （2） 多种视角结合：指远近结合、高低结合、上下结合、仰视、俯视、平视角度结合。例如：“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹。。”（《从百草园到三味书屋》） 是由低到高的视角变化写的；“由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪。”（《济南的冬天》）是按照由下而上的视角变化写的。 （3） 动静结合：具体包括静态、动态、动静结合、以动写静等。例如：“也不必说鸣蝉在树叶里长吟（动态），肥胖的黄蜂伏在菜花上（静态），轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了（动态）······”（《从百草园到三味书屋》） （4） 虚实结合：实写和虚写相结合，把抽象的事物和具体的事物相结合，或者把眼前的现实与回忆、想象相结合。例如：“红的像火，粉的像霞，白得像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”（《春》）还有，在《从百草园到三味书屋》，在描绘百草园时，插入了美女蛇的传说，这也是虚实结合的写法。 （5） 定点观察：定点观察是观察者站在一个固定的地点向四周观察。观察者可以按照从中间到两边，从前后到左右，从远到近等顺序把所看到的景物有条理地写出来。例如：“单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”（《从百草园到三味书屋》） （6） 移步换景：移步换景是不固定视点（即立足点和观察点），