第6课《散步》同步训练-2022-2023学年七年级语文上册精讲精练同步课堂（部编版）

第6课《散步》同步训练 一、语言文字运用 1．文学常识对对碰。 （1）本文的的作者是__________，本文是他的一篇________，这种文体的主要特点是“_____________”。 （2）线索是作者将材料串联起来的“红线”或“寄托物”，线索可以是核心人物，可以是_______，可以是时间，可以是_______，也可以是____________。本文的线索是__________________________。 【答案】     莫怀戚     散文     形散神聚     核心事     地点     作者的情感变化     散步这件事 【解析】识记作者写作背景。 2．指出下面各句所使用的描写方法。 （1）到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲。( ) （2）我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重。( ) （3）“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。( ) （4）那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。( ) 【答案】     动作描写     外貌描写     语言描写     环境描写 【解析】描写主要有人物描写和景物描写的方法。 3．找出并改正下列句子中的错别字。 (1)树枝上的嫩芽儿也蜜了。( ) (2)我想折散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。( ) (3)儿子虽然很胖，毕竞幼小，自然也很轻。( ) (4)不过，一切都取绝于我。( ) 【答案】     蜜——密     折——拆     竞——竟     绝——决 【详解】（1）蜜——密，密：事物之间距离近；事物的部分之间空隙小。 （2）折散——拆散，拆散：使家庭、集体的成员分散。 （3）毕竞——毕竟，毕竟：到底、究竟、终归。 （4）取绝——取决，取决：指由某人、某方面或某种情况来决定。 4．对《散步》这篇文章的理解，下面说法错误的一项是（     ） A．南方初春田野景物的描写，为一家三代散步安排了一个极佳的自然环境，以美景衬托出一家人生活的美满。 B．“分歧”往往指彼此之间重大的思想、意见等不一致，课文中却把“母亲要走大路，儿子要走小路”说成“分歧”，属于用词的贬词褒用。 C．文章对妻子虽然着墨不多，却写出了她的贤良，尊老而爱幼。 D．结尾的那句话“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，表明人到中年，肩负着承前启后的责任和使命。 【答案】B 【详解】B项，“属于用词的贬词褒用”说法有误，应该是“大词小用”，不是“贬词褒用”。故选B。 5．下列各句中没有语病的一项是（   ） A．第十三届省运会即将在衡阳举行，体育健儿们纷纷表示要充分发扬水平，取得佳绩。 B．为了防止结核疫情不再反弹，上级要求各学校加强管理，制定严密的防范措施。 C．眼前的油茶树含翠吐绿，摇曳生姿，把天堂山装点得生机盎然。 D．在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生真谛。 【答案】C 【详解】试题分析：考查病句的辨析与修改。A词语搭配不当，“水平”不能“发扬”，把“发扬”改为“发挥”。B“防止”与“不”的使用，导致表达的意思相反，去掉“不”。C正确。D缺少主语，去掉“在……中”或“使”。据此，答案为C。 6．下列各句中标点符号使用不完全正确的一项是（       ） A．母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。 B．田里的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东西---生命。 C．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 D．野花遍地是：杂样儿，有名字的、没名字的，散在草丛里，像眼睛、像星星，还眨呀眨的。 【答案】D 【详解】D.有误。两个顿号都应该为逗号。故选D。 二、综合性学习 7．家家有老人，人人都会老。关心、爱护、孝敬老人，是我们应尽的责任、应有的美德。2020年重阳节到来之际，班级开展“孝亲敬老，从我做起”活动，请你参与。 （1）为使活动取得更好的效果，请你仿照示例为本次活动再设计两种活动形式。 示例：举办孝亲敬老座谈会 ①______________________ ②_____________________ （2）班级准备依据下面的漫画创作一幕情景剧，请你完成后面的对话。 奶奶：______________________________ 小皮球：____________________________ （3）有位同学为“孝亲敬老专题板报”摘录了一段文字，请你结合语境仿照画线句补全句子，使之构成语言连贯的排比句。 百善孝为先。孝心、孝道、孝敬、孝顺……一个“孝”字，彰显着中华民族的优良传统。孝亲敬长，就是多一