03 月考学情监测卷(一)-22秋三年级上册语文【学海金卷·小学夺冠单元检测卷】（部编版）

2.教室里一点儿声音也没有，同学们仿佛能听到彼此的呼吸声。这样的场景可以用四字词 语_____来概括。(填序号） 月考学情监测卷(―）3.描写秋天的词语是__（填序号)，请你再写出三个描写秋天的四字词语： `________。 …三语·RJ·上册4.任选一个词语写一句话。 ________________ 题号│二_二「三四五“六七八九＋总分六，句子乐园。(9分） 1.下列句子中是比喻句的一项是()(2分) A.当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！ -，下面加点字注音全部正确的一组是()（2分） B.小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。 拔_A.私塾( chu )罚站( fa )挨打(ai)C.当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口 B.惊呆( dai )水洼( wa ）钥匙(chi) 笛。 C.抖动( dou )蟋蟀( shuai )掠过(lüe) D.一枚( mei )厉声( li )洁白( jei ) D.它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 =，看拼音，写词语。(10分)2.照样子。把下面的句子换个说法，使句子的意思保持不变。(2分) yuan luo anjing cuzhuang kuongwu pu cheng [例]孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢? 孙中山想：这样糊里糊涂地背，没有用。 I粼_ huxiang bioo yang shou bi xivshuangianzi 在大青树下的小学里学习，难道你不会感到快乐和幸福吗? _____对正一——______ 出，三，给下面加点的多音字选择正确读音，并用另一个读音组词。（4分） 3.改为“被”字句。(2分) 1.雨一来，他们便放假( ja ja )了。 _2.先生在孙中山的书上又圈( juan quan )了一段。_____例：秋天的雨把红色给了枫树。 _3.孙中山回到座位上练习背( bei bei )诵。____红色被秋天的雨给了枫树。 4.知有儿童挑( tiao tiao )促织这一问。把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了。 图，△、给下面句子中的加点词语找个近义词。(5分) 1.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。(4.写出句子中加点词语的意思，并用它造句。(3分) 2.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。() 小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。 3.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 词语意思。_____________________ （)(） 造句。_________________ 4.然而，这更增添了水泥道的美。() 五，把下列词语补充完整，再完成后面的练习。(14分) 七，根据课文填空。(10分〉 ①披(_)散()②手忙()(）③()()耳赤1.我喜欢大青树下的小学，因为那儿有不同民族的小学生。上课了，同学们； ④天()云(）⑤提心()(）⑥()()无声下课了，同学们______。我还喜欢秋天的雨，因为它是一把钥匙，趁你没留 1.描写人物神态的词语是___（填序号)，这个词语常用来形容人物_（A.害羞意，把_______打开了，它带给-的是一曲丰收的歌，带给的 B.兴奋C.难过)时的样子。是一首欢乐的歌。 ·5﹒ 2.《山行》的作者是唐代诗人 ,作者通过对 背得烂熟，淘气的同学坐不住了，老师就利用这时间给我们读课外书，读完一本又读一本。 等景物的描写，展现在我们面前的是一幅充满生机的秋色图。诗的 这位老师长着一副瘦小的身材，清秀的脸有些苍白，一双温柔而又善良的眼晴，时时闪 后两句是： 。这两句诗的意思是： 出甜美的微笑。她讲话的声音很轻，但很清晰，仿佛琴弦发出的悦耳声音。她是外省人，住 在学校西北角的一间小屋里。清晨，谁第一个到校，就能看见她屋子里的小油灯映到窗纸 3.《夜书所见》的作者是诗人 ,诗中描写的是 季的景色，诗中描写诗人看 上的亮光。她一听到教室里有动静，就立刻走出自己的小屋，陪着到校的学生坐在教室里。 到远处篱笆下的灯火，料想几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀的诗句是： 等同学们都到齐了，她就给我们读有趣的书。每天读一篇，读完了让我们背诵，我们很快就 背熟了。老师给我们读冰心的《寄小读者》和朱自清的《背影》，我们都能背出来。老师还读 4.《铺满金色巴掌的水泥道》中“金色巴掌”指的是 过《凡卡《爱的教育》等。那些生动的文章，深深打动着我们的心。教室里静悄悄的，只听 八、课内阅读。(9分) 见老师一字一句地读着，她的声音温柔而又深沉，当她读到最感人的段落时，就停下来沉默 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 着。这时候，