15.2科学探究： 欧姆定律（课件）九年级物理上学期同步精品课堂（沪科版）

沪科版 九年级全册物理 第十五章 探究电路 15.2 科学探究：欧姆定律 在电学中，我们已经学过三个物理量，及电流、电压、电阻，请问： （1）电压的作用是什么？ （2）什么是电阻？ 既然电压使电路中形成电流，电阻对电流有阻碍作用，那么电路中电流的大小与电压、电阻之间是否存在某种关系呢？ 使电路中形成电流 导体对电流的阻碍作用 复习引入：思考 （3）观察实验，发现问题 怎样使小灯泡变暗，你有几种方法？你的依据是什么？有什么发现？ A、减少一节电池 依据：电压使电路中形成电流 发现：电阻一定，电压越小，灯泡越暗，电流越小 B、电路中接入一个电阻 依据：电阻对电流有阻碍作用 发现：电压一定，电路中电阻越大，灯泡越暗，电流越小 那么电路中电流的大小与电压、电阻之间是否存在某种定量关系呢？ 电流、电压和电阻的关系 2. 实验方法:控制变量法 保持R不变，改变U，研究 I 跟U的关系。 实验一：研究同一导体中的电流与它两端电压的关系 1.实验器材 电压表、电流表、滑动变阻器、定值电阻、导线若干、开关等。 一、探究电流与电压的关系 3.实验电路 研究电流规律的实验电路图 4.实验步骤 （1）用导线把各实验器材连接成实验电路。连接时 ，电压表选用 0~3V量程 ，并联在定值电阻 R的两端；电流表选用 0~0.6A量程，串联在电路中。 7 注意： ①连接电路时要注意电流流入电表的正确方向 ; ②使开关处于断开状态; ③滑动变阻器的滑片处于使接入电路的电阻为最大的位置。 滑片向右滑动到最大位置 + - + - + - （2）闭合开关后 ，缓慢调节滑动变阻器的滑片位置，同时注意观察电压表使它的读数由小逐渐增大。每当读取一次电压值时 ，同时读取相应的电流表读数 。 （3）移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数增大到某一值时，读出电流表的示数，并记录数据； （4）重复上述操作，把测得的实验数据填入表一中。 （5）做完实验后整理实验器材。 试验次数 电阻R/Ω 电阻两端电压U/V 通过电阻的电流I/A 1 5 1 2 5 2 3 5 3 由以上数据可知R不变时， 为定值。 0.2 0.4 0.6 结论：导体的电阻不变时，通过导体的电流和它两端的电压成正比。 U/V I/A 0 1 2 3 0 0.2 0.4 0.6 0.8 实验二：研究相同电压下不同导体中电流与它的电阻的关系 1.实验器材 电压表、电流表、滑动变阻器、大小不同的定值电阻、导线若干、开关等。 2. 实验方法：控制变量法 保持U不变，改变R，研究 I 跟R的关系。 二、探究电流与电阻的关系 3.实验步骤 （1）在如图的实验电路中，采用不同阻值的定值电阻 ，使电阻两端的电压保持一个定值。然后观察通过电阻的电流值。 （2）分别更换1Ω 、2Ω、 3Ω 、4Ω、 5Ω、 6Ω不同阻值的电阻时 ，先 要断开开关，接上电阻后再闭合开关。适当调节变阻器滑片位置 ，使电阻两端的电压保持在预定值2.4V ，观 察电流表读数，并作记录相应的电流值。 （3）做完实验后整理实验器材。 合作探究 试验次数 电阻两端电压U/V 电阻R/Ω 通过电阻的电流I/A 1 2.4 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 由以上数据可知U不变时，IR的乘积为一个定值。 2.4 1.2 0.8 0.6 0.48 0.4 R/Ω I/A 0 2 4 6 0 0.5 1.5 1 2 2.5 3 1 3 5 7 结论：导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。 思考讨论：通过实验一和实验二你能得到什么结论？ 结论：同一导体，电阻不变时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比；电压不变时 ，导体中电流与导体的电阻成反比。 导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。 1.欧姆定律的内容： 2.欧姆定律的数学表达式： 电压 电阻 电流 I = U R 欧姆（1787-1854） 德国物理学家 三、欧姆定律 3.公式中使用国际单位（单位要统一） 电压U 的单位：V 电阻R 的单位：Ω 电流I 的单位： A 注意：欧姆定律反映同一时刻、同一段电路中I、U、R之间的关系。 4.变形公式 U R I= I R U= R= I U 用公式进行计算的一般步骤： （1）读题、审题（注意已知量的内容）； （2）根据题意画出电路图； （3）在图上标明已知量的符号、数值和未知量的符号； （4）选用物理公式进行计算（书写格式要完整，规范）。 　　例1 一辆汽