第二单元 阅读专练-2022-2023学年八年级上册初二语文【课课帮】同步作业（部编版，辽宁专用）

6 5.一是指镭略带蓝色荧光的美丽色彩;二是指居 里夫妇热爱科学、不懈追求、淡泊名利的态度 和精神让人觉得美丽。 6.麦客夫妻勤劳朴实、踏实肯干、配合默契、任劳 任怨、自食其力、努力奋斗。 7.运用比喻和拟人的修辞手法,对自然环境进行 了细致的描写。将刺眼的阳光比作“扎人的麦 芒”,将小草拟人化,不知去哪儿乘凉了,又写 田野里不见一丝风,写出了酷热难耐的夏季天 气,表现了麦客夫妻割麦的艰苦,同时也表现 了麦客们的吃苦耐劳以及勤劳朴实。 8.“女人”说“这么大的地,这么好的麦子,够你们 家吃几年呢”,表现了庄稼人最淳朴的感情,就 是希望通过踏踏实实的劳动获得粮食,养活一 家老小;“可比我们山里强多了”表现了女人内 心的羡慕和对能种大片麦田的土地的向往。 9.①第⑨段是插叙,补充交代了麦客夫妻来自深 山的情况,解释了他们外出当麦客的原因。 ②承上启下,承接上文麦客夫妻对奶奶家土地 丰收的夸赞,引出下文麦客夫妻继续割麦子的 场景,推动了情节发展,呼应了开头。 10.选文通过对童年时麦客夫妻割麦子的场景的 回忆,赞扬了麦客们的勤劳朴实以及踏实肯 干的美好品质。同时结尾又慨叹现代机械碾 碎了麦客的足迹,表达了作者对逐渐消失的 传统行业的惋惜之情。 11.(1)在“被”前加“我校” (2)示例:会像阳光一样,照亮你前行的征途, 融化你航程的坚冰 基础自测 1.B(A项“窈”应为“杳”。C项“佃”音为diàn。 D项“顿”应为“钝”) 2.B(A项“催”应为“摧”。C项“翰”应为“瀚”。 D项“竿”应为“杆”) 3.C(“抑扬顿挫”指声音的高低起伏和停顿转折。 不能用来形容“情节”,用在此处不符合语境) 4.D(A项第一个“逗号”应改为“顿号”。B项“再 说”后面的“逗号”应改为“冒号”。C项应删掉 两个“顿号”) 5.C(A项搭配不当,“出现”应改为“展现”。B项 归类不当,“超市”不是“游乐设施”,应删掉“超 市”。D项 语 序 不 当,应 把“广 泛”移 到“关 注”前) 6.B 7.A(B项主语是“这”。C项“受益匪浅”是主谓 短语。D项画线句成分残缺,应在“往往”前加 “我们”) 8.D(⑥句提出了一个观点,引起了下文,是第一 句;①句举出两个例子来证明⑥句的观点,是 第二句;结合关联词“不是……而是……”及上 句的描述顺序辨析,④句和③句应为三四句, ②句和⑤句应为五六句。由上分析,可排序 为:⑥①④③②⑤,故选D) 9.(1)昔人已乘黄鹤去 此地空余黄鹤楼 (2)大漠孤烟直 长河落日圆 (3)山随平野尽 江入大荒流 10.C(茨威格是奥地利小说家、传记作家) 11.A.c B.d C.a D.b 12.略。 13.略。 阅读专练 1.写湖水,从近到远横向铺展,描平湖之景,突出 水面的浩渺、广阔;写君山,从上到下俯仰纵 览,绘高远之图,突出山势的高耸、巍峨。 2.相同。两首诗歌都有借用典故“抒情言志,表 明心迹”的作用。两位诗人都借这个典故表达 了在政治失意、仕途不顺时对前途与理想的执 着追求。李白在心境茫然之中,忽然想到伊尹 开始在政治上并不顺利,而最后终于大有作为 的事迹,给诗人增强了信心。张说运用典故, 意气昂扬地抒发了对光明前程的憧憬和积极 用世的强烈要求。 3.B(本诗题旨在“望”字,但只在最后一句写所望 之景) 4.“画”是画出的意思。运用了拟人的修辞手法, 赋予云雾人的动作,生动形象地描绘出雨后云 雾缭绕在山峰间,如同画出一幅水墨画。体现 出山峰的美丽,表现出诗人对山中景色的惊奇 与喜爱之情。 5.C(“使”意为“假如,假使”) 6.士卒知必死/无不一当百/斩首数千级/金人大败 7.①考虑到不深入敌营就不会成功。②提前预 料到敌人会来夜袭。 【参考译文】 宗泽领兵到达卫南,考虑到将孤兵寡,不深 入敌营就不能成功。宗泽下令说:“今天进与退 同样都是死,我们不能不从死中求生。”士兵们知 道总会一死,全都以一当百,杀敌几千人。金兵 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 7 大败,溃退几十里。宗泽考虑到敌军的人数是自 己的十多倍,现在这一战出其不意,敌军势必再