第七单元 素养提升卷-【百汇大课堂·语文学习测试卷】新教材2022-2023学年高中语文必修上册(统编版2019)

2022-11-01
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 高中语文统编版 必修上册
年级 高一
章节 单元学习任务
类型 作业-单元卷
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 3.84 MB
发布时间 2022-11-01
更新时间 2023-04-09
作者 山东接力教育集团有限公司
品牌系列 百汇大课堂·高中同步学习测试卷
审核时间 2022-08-30
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/34766426.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

78  第七单元 素养提升卷 (时间:56分钟 满分:56分) 一、语言运用(20分) (一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1~3题.   陶瓷艺术是一种具有标志性的中国文化符号,作为全世界    的一种艺术语言,似乎总是以优雅 的姿态吸引着世界的目光.制作瓷器需要极度的细心和耐心,否则,不可能制造出    的瓷器.中国 陶瓷上有“中国故事”,在表达人物故事或戏曲故事时,工匠们惯于使用“减法”,抓住其中最具爆发力的瞬 间,或最具代表性的人物来概括整个故事的内容.而(    ).通过这种以图代文的方式,实现理念与思 想的教化和普及.随着瓷器的大量出口,中国传统故事画也传到了异国他乡.中国瓷器所蕴藏的“中国 风”,令西方人    ,但因为文化传统的隔阂,国外文博学界在解读中国瓷器故事画时经常    . 当前,国家在大力推进“一带一路”建设的背景下,古丝绸之路有了新的时代内涵,这使中国陶瓷焕发生机提 供了更大的舞台.各方力量应该携手,把陶瓷上的中国故事讲得精准、透彻、动听. 1.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(3分) (  ) A.有目共睹  美轮美奂  赞不绝口  南辕北辙  B.耳熟能详  精美绝伦  赞不绝口  张冠李戴 C.有目共睹  精美绝伦  拍案叫绝  南辕北辙 D.耳熟能详  美轮美奂  拍案叫绝  张冠李戴 2.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(3分) (  ) A.这些故事通常取材于当时流行的话本小说,容易被理解 B.这些故事又通常取材于容易被理解的话本小说,当时很流行 C.这些故事通常取材于容易被理解的话本小说,当时很流行 D.这些故事又通常取材于当时流行的话本小说,容易被理解 3.文中画横线的部分有语病,下列修改最恰当的一项是(3分) (  ) A.国家在大力推进“一带一路”建设的背景下,古丝绸之路有了新的时代内涵,这为中国陶瓷焕发 生机提供了更大的舞台. B.国家在大力推进“一带一路”建设的背景下,赋予了古丝绸之路新的时代内涵,这使中国陶瓷焕 发生机提供了更大的舞台. C.在国家大力推进“一带一路”建设的背景下,赋予了古丝绸之路新的时代内涵,这使中国陶瓷焕 发生机提供了更大的舞台. D.在国家大力推进“一带一路”建设的背景下,古丝绸之路有了新的时代内涵,这为中国陶瓷焕发 生机提供了更大的舞台. (二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题,11分) 阅读下面的文字,完成4~5题.   南工大研究团队开发了一种全幅面变色智能窗.该智能窗的光伏层采用的是他们自主研发的 全透明钙钛光伏层,而且整体采用垂直串联的方式,将电极层、光伏层、变色层像三明治一样自下而 上堆叠,实现了100%的有效空间利用率.更重要的是,该团队将钙钛光伏层浸泡在特定的化学溶剂 中,根据浸泡时间长短对化学材料的比例进行调控,使这种光伏层材料实现了高达76%的透光率. 此外,这种智能窗还具有应对不同太阳辐射强度的高度自适应性.所谓高度自适应性是指智能窗可 根据不同的太阳光照强度及天气自适调节室内采光———晴天时,智能窗让室外的强光少透进一点, 这样就不刺眼;     ,       ,       . 4.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意连贯完整,内容贴切,逻辑严密.每处不超过10个字.(5分) 5.简要概括“全幅面变色智能窗”的特点.(6分) 答:   二、阅读(36分) (一)阅读下面的文字,完成6~9题.(16分) 白种人———上天的骄子 朱自清   去年暑假到上海,在一路电车的头等里,见一个大西洋人带着一个小西洋人,相并地坐着.我不能确说他 俩是英国人或美国人;我只猜他们是父与子.那小西洋人,那白种的孩子,不过十一二岁光景,看去是个可爱 的小孩,引我久长的注意.他戴着平顶硬草帽,帽檐下端正地露着长圆的小脸.白中透红的面颊,眼睛上有着 金黄的长睫毛,显出和平与秀美.我向来有种癖气:见了有趣的小孩,总想和他亲热,做好同伴;若不能亲热,便 随时亲近亲近也好.在高等小学时,附设的初等里,有一个养着乌黑的头发的刘君,真是依人的小鸟一般;牵 着他的手问他的话时,他只静静地微仰着头,小声儿回答———我不常看见他的笑容,他的脸老是那么幽静和真 诚,皮下却烧着亲热的火把.我屡次让他到我家来,他总不肯;后来两年不见,他便死了.我不能忘记他! 我 牵过他的小手,又摸过他的圆下巴.但若遇着陌生的小孩,我自然不能这么做,那可有些窘了;不过也不要紧, 我可用我的眼睛看他———一回,两回,十回,几十回! 孩子大概不很注意人的眼睛,所以尽可自由地看.我凝 视过许多初会面的孩子,他们都不曾向我抗议;至多拉着同在的母亲的手,或倚着她的膝头,将眼看她两看罢 了.所以我胆子很大.这回在电车里又发了老癖气,我两次三番地看那白

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