第二单元 7 散文诗二首-2022-2023学年七年级上册初一语文【课课帮】同步作业（部编版，辽宁专用）

5 “主心骨”,当然排在前面(排在前面理所当然 要承担责任)。母亲被排在第二位,可以看出 儿子很敬重母亲,她被家庭成员重视,这正是 “孝”的体现。 7.懦弱:父亲狼狈地躲避邻居家那条拼命朝他叫 的狗;父亲拍电影从五楼高的地方跳下来吓得 瑟瑟发抖。 勇敢:在男孩还在母亲肚子里的时候,父亲收 留了生活没着落的母亲,承担起照顾他们的责 任;男孩拦截劫匪遇到危险时,父亲奋不顾身 地制伏了劫匪救下了他。 8.示例:批注一:运用了动作描写。“扑”“跪” “擦”等动词写出了男孩看到父亲嘴角流了很 多血时的表现,体现了男孩对父亲的关心。 批注二:“父亲嘴角流出很多血”,表现了父亲 在儿子生命受到威胁时的勇敢,也表现了父亲 对儿子的爱。 9.本文的主旨是赞颂父爱的无私、伟大,但先写 父亲身材矮小、性格懦弱,令男孩鄙夷,然后笔 锋一转,写父亲对男孩恩重如山,尤其是当男 孩受到劫匪威胁时,父亲勇敢地与劫匪搏斗, 更让他觉得父亲英勇无比。这种手法的好处 是,与前文男孩对父亲的鄙夷形成鲜明对比,突 出父爱的伟大。 10.点明了人物的主要特征:外表不美,但很勇 敢;揭示文章主题:因为爱,每个父亲都是佐 罗;照应题目,使文章结构完整。 11.示例:满足爷爷奶奶的需要,把电视调到戏曲 频道 示例:爸爸妈妈,我们想看的节目再找时间看 吧,先陪爷爷奶奶看戏曲,这可是我们传统艺 术的精髓哦! 第7课 散文诗二首 1.B(A项“篷”应为“蓬”。C项“嬉”应为“嘻”。 D项“快”应为“烩”) 2.C(A 项“匿”音为 nì。B项“徊”音为 huái。 D项“欹”音为qī) 3.B(“徘徊”指在一个地方来回地走,也比喻犹疑 不决。此处用来形容名次的起伏不恰当) 4.C(此句表现孩子的调皮,而不是孩子对母爱的 回报) 5.D(“心中的雨点”暗指人生路上的风风雨雨,坎坷 磨难) 6.(1)因为孩子总想为妈妈做点事,变成一朵金 色花,可以看着妈妈工作,可以让妈妈嗅到花 香,可以投影到妈妈读书读到的地方。孩子懂 得,母亲的奉献是无私的,对母爱的回报也应 该是无私的,他做了好多事不图妈妈的夸奖, 但求妈妈的生活更加温馨。所以他只是撒娇, 而瞒着妈妈。 (2)写莲花和荷叶是写景,写母亲是抒情,两者 结合,使情因景美而更真,景因情真而更美,使 文章达到生动形象、情景交融的艺术境界。 7.天真幼稚 温柔慈爱 8.运用了抒情、议论的表达方式。写出了母爱的 纯洁无瑕。 9.以形象的比喻写出了世间万象纷乱,烘托出母 爱的永恒。 10.有影响。最后一段总结全文,深化主题,表达 了作者对母爱的歌颂和赞美。 11.这首散文诗通过孩子的口吻,写出了孩子对母 亲的依恋之情,也表达了母亲对孩子所倾注的 全部的爱。 12.清风、涟漪、月光、星星、梦、笛声等。 13.虽然孩子远离了母亲,但孩子永远走不出母 亲的思念,孩子就是母亲的全部。 14.都运用了想象的手法,《金色花》中将“我”想 象成可以自由活动的花儿,《告别》中将“我”想 象成清风、涟漪等,形象地突出了孩子对母亲无 尽的依恋之情。 15.示例:寒日里的一束暖阳 寒冷难耐时 温 柔的抚摩和鼓励使你焕发活力 16.示例:名字:慈母 画中的母亲在昏黄的油灯下给即将远行的孩 子缝补衣衫,那恍惚的神情表现出母亲的不 舍与担心,只好把那份对孩子的牵挂融注到 细密的针脚中。 第8课 《世说新语》二则 1.B(“顾”指回头看) 2.B(“不”,同“否”) 3.C(左将军王凝之/妻也) 4.A(《世说新语》是刘义庆组织编写的) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 语文·七年级上册 21 第7课 散文诗二首 答案见5页 本课重点:品味散文诗的精美语言 课内积累 一 积累与运用 1.下列词语书写完全正确的一组是( )。 A.莲篷 遮蔽 凌霄花 绿树成荫 B.姊妹 繁杂 捉迷藏 絮絮叨叨 C.覆盖 慈怜 笑嬉嬉 丰富多彩 D.庭院 心绪 花瓣儿 快炙人口 2.下列词语中加点字的注音完全正确的一组是 ( )。 A.惊讶∙ (yà) 匿∙ 笑(lì) 沐浴 ∙ (yù) 摩∙