第六单元 冬之旅《踏雪寻梅》 教学设计 2022—2023学年人教版初中音乐八年级上册

踏雪寻梅 教学设计 教学目标: 1.感受歌曲的古典韵味和高雅意境，能对歌曲表现的画面展开美好而富有情趣的想象。 2．能生动地演唱歌曲，用富有表现力的歌声再现歌曲的意境。 3．能对歌曲的歌词、旋律进行赏析，在歌唱中将对歌曲的感性认识与乐谱的理性认识统一结合起来，充分体会速度、力度等音乐要素在歌曲中的表现作用。 学情分析: 八年级学生有了较好的识读乐谱的能力，能够用已经学会的乐谱演唱一首歌曲，选取一条节奏单独运用打击乐器正确敲出节奏。但有部分学生怕羞，一部分学生处于变声期，演唱时声音很小，压在喉咙里，不能够轻松自如地展现自己。还有一些学生演唱时跑调，音准掌握得不够好。 重点难点: 教学重点:歌曲高雅意境的感受以及用生动的演唱来表现它。 教学难点:歌曲的赏析与演唱表演艺术处理的结合统一。 教学准备： PPT、铃鼓乐器三只、墨梅图一张、钢琴一台。 教学过程: 一、谈话导入： 1.师：今天有很多老师来看同学们上课，所以我感觉到大家多多少说有一点紧张，不过没关系，老师专门准备了一首歌为大家缓解紧张的情绪，在老师演唱的过程中，同学们要认真聆听，因为一会儿我会就歌曲内容对同学们进行提问，大家如果会唱这首歌也可以和老师一起唱！ 2.播放伴奏，演唱《铃儿响叮当》，提问歌曲的情绪是怎样的，里面提到了哪一项娱乐项目（滑雪），这首歌和哪一个季节有关？（冬季） 3.询问学生哪一种花是在冬季绽放（梅花），展示梅花图，让同学们说一说跟梅花有关的诗句。 师：天寒地冻，百花凋零。冰天雪地里惟有那梅花傲雪怒放、幽香袭人。古代的文人墨客虽然不像现代学子很多的娱乐活动，不过在寒冷的冬季，他们也喜欢走出温暖的书斋，踏着厚厚的白雪寻找红梅的踪影，也就是“踏雪寻梅”，这就是我们今天学习的新歌，它的名字叫做《踏雪寻梅》（课件演示）。 二、学唱歌曲：（课件演示） 1.播放课件，让学生仔细聆听一遍歌曲。 2．提问：这首歌曲的风格是怎样的？你听到歌词里面有哪一些事物？ 3.课件展示歌词，让学生有感情地读歌词 。 4.提问：歌词里有没有不认识的字，不理解的词？ （1）“霁”读ji，雪后放晴的意思。 （2）“灞桥”指西安的一座著名石桥。 5.播放PPT，向学生介绍这首歌的作者黄自。 6.向学生介绍乐器——铃鼓，并模仿铃鼓的声音进行练嗓。 7.跟随钢琴小声地哼唱歌曲（课件出示歌谱） 。 8.教师弹琴