群文阅读：《论教养》《精神的三间小屋》（教案+课件）-2022-2023学年九年级语文上册随堂教案+精品课件

群文阅读：《论教养》《精神的三间小屋》 ——议论文的论证思路和论证方法 学习目标 自读课文，感知课文基本内容 学习议论文讲究道理明确、结构严谨、逻辑缜密的说理特色 会运用多种论证方法，学会贴近生活，形象说理。 导入 上一节课中，我们通过对《敬业与乐业》的学习,初步体会了议论性文章的魅力，今天我们继续学习两篇议论性文章，《论教养》和《精神的三间小屋》，看看作者在文中是如何说清讲明自己的观点的，从而认识和把握这类文章的说理特色，同时也提升自己的说理思辨能力。 一、体会道理明确、结构严谨、逻辑缜密的说理特色 活动一：思考探究 活动任务：请同学们通读《论数养》，并思考回答一位同学阅读后的质疑：文章的题目是“论教养”，可是从13段开始，作者开始谈论“风度”，这是不是跑题了？ 提示： 1.同学们可以尝试着概括文章各段的内容，梳理作者行文思路。 2.议论性文章概括内容要格外关注表明作者观点的句子。 1.找出每段表明作者观点的句子（中心句） 第1段：良好的教养，不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。 第2段：但是必须了解，什么是真正的教养 。 第3段：．．．．我倒是愿意就某些想法跟读者交换意见。 第4段：我确信，一个人是不是真正有教养，首先要看他在自己家里、在自己亲属之间的表现，看他和亲人们的关系究竟怎么样。 文章开门见山提出教养来自何处。 连续列举六种在家里亲属间不适当的表现，说明有这些表现的人就是真正缺乏教养的人。 第5-10段∶ 一个男人，假如……那么，我们可以断定这个男人还存在着教养上的缺陷；假如一个男人……那就可以肯定他不是一个有教养的人；一个人，如果……那就不能说他是个有教养的人；假如一个人……那么同样不能说他是个有教养的人；假如一个人……那么，可以断定这个人缺乏教养……；……假如一个人……这样的人简直蠢到了极点! 连续列举六种在家里亲属间不适当的表现，说明有这些表现的人就是真正缺乏教养的人。 连续列举六种在家里亲属间不适当的表现，说明有这些表现的人就是真正缺乏教养的人。 第11段：一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人，对他来说......有教养的人...... 第12段：有教养的人待人处事绝不会自吹自擂。有教养的人懂得