习作：二十年后的家乡(第二课时)（课件）部编版语文五年级上册

习作： 二十年后的家乡（第二课时） 小学语文-统编版-五年级上册-第四单元 1 二十年后的家乡 如果我们阔别家乡二十年后，我们的家乡又会发生哪些巨变呢？今天就来一起走进第四单元的习作，放飞想象写一写“二十年后的家乡”。 习作：二十年后的家乡 上节课回顾 展开想象写二十年后的家乡。 4.提出修改意见，根据建议修改。 1.通过大胆想象，写一写家乡巨变。 2.列习作提纲，引领思路，梳理素材。 3.根据提纲分段叙述，把重点部分写具体。 习作内容 习作要求 一起回顾一下上节课的内容 我们知道了习作内容……（教师逐条读） 3 习作：二十年后的家乡 上节课回顾 妙招一：点面结合写全貌。 妙招二：设身处地写事件。 妙招三：运用对比现差异。 上节课后，同学们完成了习作，从大家上交的习作中，老师挑选了两篇习作。下面请第一位同学来读读他的习作。 生：请同学们，先来看我的习作提纲。 4 习作：二十年后的家乡 学生习作 上节课后，同学们完成了习作，从大家上交的习作中，老师挑选了两篇习作。下面请第一位同学来读读他的习作。 生：请同学们，先来看我的习作提纲。 5 习作：二十年后的家乡 学生习作 上节课后，同学们完成了习作，从大家上交的习作中，老师挑选了两篇习作。下面请第一位同学来读读他的习作。 生：请同学们，先来看我的习作提纲。 6 习作：二十年后的家乡 学生习作 生：根据提纲我是这样完成习作的。 学生读 7 习作：二十年后的家乡 学生互评 我来评一评 让我们听听小伙伴们是怎么互相评价的？ 8 习作：二十年后的家乡 教师点评 小作者运用想象写出二十年后的家乡的变化。想象丰富，构思独特新颖。习作按照习作提纲进行了分段叙述，详写了地震敏感器，江边新型的“水下垃圾处理器”及高耸入云的大桥；略写了天空、江水、花朵和小鸟的变化，全方位地展示了她想象中二十年后的家乡的样子。 教师读 9 习作：二十年后的家乡 学生习作 ， 对了，刚才同学评价时说到这篇习作的想象里充满科技感，应该是想说他的想象又大胆又合理。你看，老师还带了一个小片段，大家读读看看这个想象是否合理。（不读） 10 习作：二十年后的家乡 修改建议 1.想象要合理 你是不是也觉得片段里的提到的叶子过于神奇了，植物好像拥有魔法一样。这样过于离奇的想象是不行的，需要根据过去与现在，经济与科技发展的现状进行合理地推理，而且是在“二十