我是中国人（教案）部编版（五四制）语文一年级上册

统编教材一年级第一册 准备期第1课 我是中国人 【教材分析】 本课以“我是中国人”为主题，展现了身着各名族服装的小学生背着书包，手拉这手，肩并着肩，快乐地团聚在一起的画面。各名族小学生一张张动人的笑脸传达出快乐、幸福的情绪。画面右上方配有文字“我是中国人”，犹如各名族小学生的真诚呐喊，传达出作为中国人的自豪感。 课文通过图画告诉学生：庄严的天安门城楼、鲜艳的五星红旗，是我们祖国的象征;我们的祖国是一个多名族的国家。通过画面观察与听读“我是中国人”，感受作为中国人的自豪，激发爱国之情。这是对入学第一天小学生的人生洗礼。 【教学总目标】 1. 通过听读句子“我是中国人”，初步了解正确的读书姿势。 2. 通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家，认识五星红旗，认识中国地图，感受作为中国人的自豪。 【教学重难点】 教学重点： 知道中国是我们的祖国。感受作为中国人的自豪。 教学难点： 初步了解我国是个多民族的国家。 【教学时间】3课时 第一课时 【教学目标】 1. 能按要求听读句子“我是中国人”，初步了解正确的读书姿势。 2. 能在老师的指导下观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。 3. 了解语文课堂中倾听、发言的基本要求，产生学习语文的兴趣。 4.认识国旗，会念儿歌《国旗多美丽》，感受作为中国人的自豪，产生对祖国的热爱之情。 【教学过程】 (一)问题导入，激发兴趣 出示图片，同学们，在这幅美丽的图画中你们都看到了什么? 预设：许多小朋友、国旗、天安门广场、花...... 继续观察图片，和同桌一起讨论：图上小朋友们穿的衣服为什么不一样。 3. 指名交流。要求学生交流前，先举手。 【教学说明】 这是孩子们进入小学后的第一堂语文课，在导入环节借助课文插图引导学生通过观察，说说图上看到了什么，在交流过程中，要求先举手后发言，是在培养学生良好的课堂习惯，为接下去的学习做好准备。 (2) 补充资料，谈话引导 1.老师讲解：我国是一个多民族的国家，一共有 56 个民族。图上的这些小朋友 就分别来自 56 个民族，大家快乐地团聚在一起，虽然民族不同，但我们都是中国人。播放录音并出示“我是中国人”。要求认真听，指名读，齐读。赛读。 【教学说明】 “我是中国人”这句话很简单，但在指导学生听读这句话时，要安排充足的时间，循序渐进地帮助孩子先学会听，再学会跟读，最后能够读正确。每一步的教