我是小学生（教案）部编版（五四制）语文一年级上册

统编教材一年级第一册入学准备 我是小学生 【教材分析】 本课是入学准备期“我上学了”单元的第二课。以“我是小学生”为主题，开启小学生学习生活的快乐旅程。本课以儿童歌曲《上学歌》这首通俗易懂，曲调简洁欢快的歌曲为载体，凸显“我是小学生”这个主题。 图画中红红的太阳挂在天空中，小鸟在欢快地飞翔，同学们背着新书包三两成群，有说有笑地走在上学的路上，表达了小学生快乐上学的情绪与乐观向上的态度。画面正上方配有文字“我是小学生”，鲜明的角色定位，让学生知道快乐的小学生活开始了。既点明小学阶段快乐的学习旅程的开始，又提示做一名小学生“不迟到、爱学习、爱劳动”等一些基本要求。  【教学总目标】 1.能有重点、有顺序地观察图画，通过看图初步感受成为小学生的喜悦。 2.能正确、流利、有感情地朗读儿歌，体会成为小学生的自豪和喜悦。 3.初步了解成为一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同。 【教学重难点】 能正确、流利、有感情地朗读儿歌，体会成为小学生的自豪和喜悦。 【教学时间】2课时 第一课时 【教学目标】 1.能有重点、有顺序地观察图画，通过看图初步感受成为小学生的喜悦。 2.能正确、流利、有感情地朗读儿歌，体会成为小学生的自豪和喜悦。 3.初步了解成为一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同。 【教学过程】 一、图文结合，揭示课题 1.谈话导入：小朋友，从今天开始，你就是一年级的小学生了，你高兴吗？ 2.带着你此时的感受读一读你现在的身份——我是小学生。(板书) 二、听读儿歌，感受自豪 1.小朋友都背着书包快快乐乐地去上学，他们还高兴地诵读着儿歌，我们一起来读一读吧。 2.教师范读，同桌互读，指名朗读，教师随机正音并指导朗读。 (1)“不迟到”的“迟”要读准翘舌音。 (2)“早，早，早”的“早”为平舌音。 (3)“长大要为祖国立功劳。”这句话要有适当停顿。 3.仔细观察课文插图，想一想：图画中的小朋友们是什么心情？你怎么知道的？学生汇报过程中教师相机指导朗读： (1)“太阳”和“花儿”露出笑脸，要带着高兴的心情读第一句。 (2)小朋友们背上小书包可神气了，小鸟看见了也忍不住要问问，问什么呢？带着好奇的心情读第二句。 (3)同学们这么早就背着小书包，他们要去哪里呀？快来回答小鸟。 (4)交流：在学校里学习能让我们快乐、健康地长大。 (5)小结：我们实现了自己的愿望，