8（雨点儿 ）（教案）一年级上册语文部编版五四制

统编教材一年级第一册课文 8雨点儿 【教材分析】 《雨点儿》是一篇童话故事，课文采用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，让学生明白雨点儿是从云彩里飘落下来的，有了雨点儿的滋润，才有草长花开的美丽景象。本课语言优美，内容浅显生动，情节性强，富有童趣。 1.识写生字 本课要求识记10个生字，2个多音字，会写5个汉字。其中“彩、到、空”是带新偏旁的生字，需重点识记。教学时，可先结合课文词句，帮助学生读准字音，再让学生观察字形，说说记忆方法。“问、没、绿”3个生字比较常用，可以用学生熟悉的“加一加”、联系生活等方法识记。“数、长”2个多音字要读准，并学习根据语境加以辨别运用。 指导书写时，要注意字的笔顺和笔画的位置。 2.朗读课文 课文中有两个角色——小雨点儿和大雨点儿，要指导好分角色朗读。在上一课认识逗号和句号的基础上，本课还要读好长句子的停顿。适当地引入停顿记号，帮助学生朗读。 3.理解运用 引导学生理解“数不清”等词语是教学中的一个难点。在教学时，可以借助视频等手段使得抽象的词语变得形象直观。 4.学习阅读 在理解课文内容的基础上，让学生展开合理的想象，如：小雨点儿和大雨点儿还回来到哪里，那里的“什么东西”会更“怎么样”？ 【教学总目标】 1.能在语言环境中，正确认读“数、彩、半、空、问、到、方、没、更、绿、出、长”12个生字；认识3个新偏旁“三撇、穴宝盖、立刀”；能在田字格中正确书写“问、有、半、从、你”3 个汉字。读准2个多音字“数、长”。 2.能借助汉语拼音正确朗读课文，能分角色朗读课文。 3. 通过图片创设情景，引导迁移运用，鼓励想象表达。 4. 理解课文内容，了解雨水与植物生长有着密切的关系。 【教学重难点】 1.能在语言环境中正确认读“数、长”等12个生字；能在老师的指导下，正确 描写“问、有、半、从、你”5个字。 2.能正确朗读课文，分角色朗读课文。 3.了解雨水与植物生长有着密切的关系，尝试想象表达。 【教学时间】2课时 第一课时 【教学目标】 1.能在语言环境中正确认读“数、彩、半、空、问、到、方、没”8个生字，学习 “三撇、穴宝盖、立刀”3个偏旁。能在老师的指导下，在田字格中正确书写“问”。 2.能借助汉语拼音正确朗读课文，能分角色朗读课文。 【教学过程】 一、视频激趣，导入新课 1．多媒体课件出示歌曲：《小雨沙沙》。 2．通过谈话，