6画（教案）一年级上册语文部编版五四制

统编教材一年级第一册课文 6 画 【教材分析】 《画》是人教版一年级上册语文的一首谜语诗。课文有一幅山水画和一首五言谜语诗。五言诗是谜面，谜底就是那幅画，在课前教师要有意识地引导学生对这些景物进行仔细观察。画上有山、水、花、鸟，给人以山水相映，鸟语花香的美感，古朴典雅，不仅能帮助学生理解诗意，揭示谜底，还能激发学生对于传统文化的兴趣。诗句对仗工整，诗中包含“远、近”“有、无”“去、来”等几组意思相反的词语，读来饶有趣味，能让学生获得初步的情感体验，感受语言的优美。课文以“画”这个谜底为中心，抓住山水花鸟的形象特征展开描述，图文对应，妙趣横生。 【教学总目标】 1、 能在语言环境中正确认读“远、有”等10个生字；认识走之和斜刀头两个偏旁；能在田字格中正确书写“水、来”等4个汉字。 2、能借助汉语拼音正确朗读古诗，背诵古诗。 3、初步感受谜语诗的趣味和山水画的意境。 【教学重难点】 1.能在语言环境中正确认读“远、有”等10个生字；能在老师指导下，在田字格中正确书写“水、来”等4个汉字。 2.能正确朗读古诗，背诵古诗。 【教学时间】2课时 第一课时 【教学目标】 1．能在语言环境中认读“远、有、色、近、听、无、声、去、还、来”10个生字。认识走之、斜刀头2个偏旁。 2．能在田字格中正确书写“水、去”2个汉字。 3．能借助汉语拼音正确朗读古诗并背诵。 4．联系生活经验，理解并积累古诗中的3组反义词。感受诗中描绘的景色。 【教学过程】 一、猜谜激趣，引入新课。 1．出示谜语。让学生猜猜是什么，再说说是怎么猜出来的。 2、出示课文，教师范读。让学生猜猜谜底是什么。 3、出示课题，学生齐读课题。　 二、初读正音，感知课文　　　 1、出示插图，引导学生说说图上画了些什么，出示“山、水、花、鸟”4个字。 【教学说明】 通过画和文的结合，帮助学生提取诗中的信息。　 2、请大家翻开书92页，自由读诗，注意借助拼音读准生字字音。 3、引导学生看插图，读古诗，圈出诗中描写的景物。 4、同桌互读诗句。相互指出不正确的读音，互相教一教，读一读。　　　 5、指名分行读，其余同学反馈评价，有错及时纠正。男女生赛读，全班齐读。 【教学说明】 通过这一环节，使教师了解学生生字的认识情况，找准不认识的、读不准的生字，教学时可有针对性地突出重点。 三、认读生字，指导朗读。 1、先指导学生用自己喜欢的方