第一单元 课文2 花的学校-2022-2023学年三年级上册语文【能力拓展】优星作业（部编版）

RJ能力拓展优 星作业+ 语文 三年级 （上册） 参考答案 第一单元 1 大青树下的小学 一、清晨 鲜艳 服装 打扮 足球 安 静 粗 直 二、1. √ 2. √ 3.结（洁） 三、略 解析：从句子里体会到什么要从两 个方面考虑。一是句子写出了什么，二 是句子表达了什么样的情感。 四、1.这时候，窗外十分安静，树枝不摇了， 鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都 在听同学们读课文。最有趣的是，跑来 了两只猴子。这些山林里的朋友，是那 样好奇地听着。 （1）鸟儿、蝴蝶、猴子 （2）A （3）下课后同学们的欢乐和自由自在 2. B A 3.上课了，同学们在专心写作业，教室 里非常安静，钟表滴滴答答的声音都能 听得见。走廊里，清洁工阿姨也放轻了 脚步，不住地为同学们点头称赞。 解 析：先在脑海中想象画面，再进行仿写。 五、1.一丝不苟：形容非常认真，一点儿都 不马虎。 惟妙惟肖：形容同学们画的画非常好， 非常像。 你追我赶：形容跑步的同学互相追赶， 竞争激烈，不甘落后的样子。 摇头晃脑：同学们在背诵古诗的时候头 和身体也随着摇摆，很投入的样子。 行云流水：像漂浮的云和流动的水一样， 流畅，自在，不拘束。 解析：理解词语，可以联系上下文，也 可以读懂每个字的意思，再连起来说。 2.教室里 操场上 3.操场上还有很多同学做其他的运动或 者游戏 4.（1）踢毽子的同学动作灵活、花样很 多的样子 （2）例：音乐喷泉时而像利 剑直冲天空，时而像花朵四面散开，时 而像仙女摇曳着身姿。 5.略 解析：理由主要看这个句子写出 了什么，或者运用了什么修辞方法，表 达了作者什么感情。 6.比喻 漂亮的裙子 盛开的花朵 踢 毽子的女孩动作优美的样子 同学们课 间活动快乐的心情 2 花的学校 一、1. jià jiǎ jià 2. zhe zháo 二、下雪 荒野 飞舞 互相 手臂 能够 狂风 三、D 解析：“表杨”应写作“表扬”。 四、满天的彩霞 是断了线的珍珠项链 弯弯的月亮 是大地的彩色衣裳 满眼的菊花 是星星摇动的渡船 漫天的雨滴 是仙女的华服 解析：比喻是抓住两个事物之间共同的 地方来写的，只要能找出这个共同点， 就能正确连线。 五、1.一群一群 无人知道 突然 跳舞 98 参考答案 狂欢 真的 地下的 2.（1）雨后草地上冒出来很多野花，随 风摇摆 草绿花红 （2）下雨前打雷 电闪雷鸣 3.喜悦和无拘无束的自由 （1）摇摆着巨大的手臂，想要拥抱天空 （2）星星眨着眼睛，笑盈盈地望着大地 六、是冬姑娘发来的 寒冷的信息 3* 不懂就要问 一、1. bēi bèi 2. bèi quān 二、1.第一句表达效果好。 解析：反问句 加强语气，起突出强调的作用。 2.这样不爱护周围的环境，你们做得 不对。 3.遇到不懂的问题，我们怎么能不弄个 明白呢？ 三、1.摇头晃脑、霎时、鸦雀无声、一字不 漏等 2.先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉 声问道：“你会背了吗？” 先生讲得很 详细 先生是个很严厉的老师，同时又 知错就改。孙中山学习认真，勤学好 问。 解析：要说出先生和孙中山是什 么样的人，应从他们做了什么、说了什 么中去体会。 第二单元 4 古诗三首 一、1. B C D A 2. B 二、 《夜书所见》 《赠刘景文》 《山行》 杜牧，字 牧之 叶绍翁， 字嗣宗 苏轼，字 子瞻，号 东坡居士 南宋诗人， 诗 以 七 言 绝句最佳 北 宋 文 学 家 、 书 法 家、画家， “唐宋八大 家”之一 唐 代 文 学 家 ， 与 李 商 隐 并 称 “小李杜” 三、1. × 解析：借助教材中的注释是最好的 方法。 2. × 解析：“于”的意思是“比”。 3. √ 四、1. B 2. C 3. D 4. A 五、1.一年好景 黄 绿 2.（1）C （2）D F （3）A B 3.荷尽 菊残 傲霜枝 4.喜爱之情 思念家乡、思念亲人的 感情 六、洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。 八月秋高风怒号， 卷我屋上三重茅。 空山新雨后， 天气晚来秋。 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 怡然自得 思念家乡 满腹忧愁 焦急愤怒 5 铺满金色巴掌的水泥道 一、院子 排列 棕色 规则 二、1.篮天（蓝天） 2.仔细的数着（仔细地数着） 3. yùn（yù） 99 RJ能力拓展优 星作业+ 语文 三年级 （上册） 一、给加点字选择正确读音，用“√”画出来 1.明天放假 · （jiǎ jià），假 · （jiǎ jià）如有时间，我们一起去假 · （jiǎ jià） 日乐园玩吧。 2.乐乐急着 · （zhe zháo）上学。快迟到了，他心里很着 · （zhe zháo）急。 二、认真拼读，规范书写 xià xuě 了 ， huānɡ yě 上 雪 花 fēi wǔ ， 大 树 hù