第一单元自检-2022-2023学年六年级上册语文【能力拓展】优星作业（部编版）

RJ能力拓展优 星作业+ 语文 六年级 （上册） 考查联系背景资料理解文章内容的能力。 26 好的故事 一、瞬间 荡漾 浮萍 水藻 解析：考查 对生字词的掌握。 二、1.附近 交错 2.昏沉的夜 首尾呼应 昏沉、悲凉 恋恋不舍 满怀希望 解析：考查对课 文重点语句的理解。 三、1. √ 2. × 3. √ 4. × 解析：考查对课 文内容的回顾。 四、1. B 解析：考查文章主要内容。 2.承 上启下，照应题目。 解析：考查句子在 结构上的作用。 3.美丽 幽雅 有趣 解析：考查信息提取能力。 4.一连串名 词的罗列 自然、和谐、宁静 语言简 洁 画面感极强 解析：考查写作特点及 作用。 5.静止 动态 眷恋 解析：考 查信息提取能力。 6.“昏沉的夜”暗指 当时的黑暗社会；开头和结尾都写到“昏 沉的夜”形成呼应，一种昏沉、悲凉的氛 围，读者可以从中感受到作者低沉、消极 的情绪。中间描绘了美丽、幽雅、有趣的 梦境，反映出作者开朗的心境。两种不同 的情调和情绪，形成了鲜明的对比，给作 者以强烈的冲击。 解析：考查文章的写 作结构。 7.这美好的梦境象征着作者想 要追求的美好生活。 解析：考查对文章 内容的理解。 27* 我的伯父鲁迅先生 一、1. D 2. C 解析：考查句子理解。 二、1.扶 蹲 跪 夹 洗 敷 扎 2.救助 车夫 谈《水浒传》 笑谈“碰壁” 燃 放花筒 关心女佣 关心晚辈 幽默风 趣 关心贫苦人民 热爱生活 解析：考 查对课文内容的理解与分析。 28* 有的人——纪念鲁迅有感 一、1. C 解析：考查诗歌节奏。 2. B 解 析：考查作家作品积累。 二、1. √ 2. × 3. × 解析：考查课文内容 理解。 三、 1. 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子 牛。 解析：考查对诗句的理解。 2. 表现出作者自信乐观的心境与坚毅的战 斗精神。 解析：考查诗歌表达的思想 感情。 第一单元自检 一、1. A 2. D 3. C 解析：1. 考查修辞方 法是比喻。 2. 考查引用的作用。 3. 考查对文本的理解，应该是借景抒情 4.（1） a （2） b （3） c （4） c （5） b （6） a 5. （1）黄果树瀑布 大自然 的神奇和美丽 对祖国壮丽河山以及大 自然的喜爱之情 （2） 由远及近 水 声 水形 瀑布 瀑布 訇然作响的 解析：文本顺序及基本知识。 6. （1） “银雨”指水，“洒金街”指小镇。这句 描写水花四溅，随风飘扬，在阳光照射 下，如同撒下银子一般。 （2）“乐 池”指黄果树瀑布泻落的山谷，“乐声” 指水声。“每个细胞都灌满了活力”是 指人们都被美景所吸引。 解析：考查 对句子的理解。 二、1. C 解析：A.应该是去年看到的；B.在 海南岛琼山碰到海上景观；D.和北国沙 漠中的黄柳一样。 2. 有胎生习性，拥 有功能各异的根系。 3.当种子成熟后， 先在树上萌芽，长成幼苗才离开母树， 飘落于地，扎根于土，几个小时就可以 扎下根去破土而生。倘若被海水冲走， 也能在海水中漂流上两三个月，遇到海 滩照样扎根生长。 4.画线部分：“这简 直是一个海上的世外桃源……神话里的 龙宫的大花园。”这是对红树林深处的景 物描写，写出了红树的数量之多、体型 之庞大，可见作者观察非常仔细，体会 到了作者对红树林的喜爱之情。 5. 这 句话运用了比喻的修辞方法，将红树林 深处比作了神话里龙宫的大花园，生动 形象地写出了红树林深处景色宜人、优 96 参考答案 美奇特，表达了作者对红树林的喜爱之 情。 6. “立足”在这里是扎下根并生 存下去的意思，“绞尽脑汁”是费尽思虑 的意思，运用了拟人的修辞方法，既准 确又生动形象地说明了红树植物为了提 高在条件恶劣的海岸的生存能力，发育 出各种不同根系的困难和了不起，体现 了本文语言准确又生动形象的特点。 三、略 第二单元自检 一、1. 妇女干部训练班 村妇女救国会秘 书 2. 14 3. D 解析：被捕时间是 1947年 1月 12日。 4. C 解析：刘胡 兰牺牲在解放战争时期。 5.自主发挥， 合理即可。 二、1. C 解析：A.蓄须 （xù xū） B.堤坝 （dī bà） D.宁愿 （nìng yuàn） 2.（1） √ （2） × （3） √ （4） × （5） × （6） √ 解析：考查文本内容。 3. A 解 析：考查对文章内容的整体把握。 4. 留 起 胡 须 解 析 ： 考 查 信 息 提 取 能 力。 5. 为了拒绝日伪的邀请，对疫苗 过敏的他曾请私人医生为他一连注射三 针伤寒疫苗，致使自己连日高烧不退， 差点失去性命。 梅兰芳是一个为了国 家民族利益放弃自己艺术生涯的伟大艺 术家，他甚至可以献出自己的生命，这 样的良苦用心，表现了梅兰芳崇高的民 族气节。 解