第二单元综合性学习君子自强不息课件（共32张ppt) 2022-2023学年部编版语文九年级上册

综合性学习 君子自强不息 人教版·九年级上册 1 一、认识自强不息的内涵，寻找自强不息的人物。（重点） 二、学会收集信息，善于发现、学习榜样的精神品质。（重点） 三、学习演讲的基本要求，能根据主题进行演讲活动。（难点） 活动目标 “君子自强不息”源自“天行健，君子以自强不息”，出自《周易》。意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处事，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。这是我们中华民族的传统美德之一，是中华民族生生不息的精神源泉之一。 导入新课 神 新时代—自强不息的路上 活动一 认识自强不息的内涵 自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等方面各有不同的表现。对于个人而言，自信自立、勤思苦学、勇于开拓、面对逆境不屈不挠等，都属于自强不息的范畴。 教学过程 ❶ 以小组为单位，课外搜集有关自强不息的名言、格言等材料，了解古今名人关于自强不息精神的论述。可以结合小组搜集的资料，也可以参考下面的材料，讨论交流：如何理解 自强不息的精神？怎样才能做到自强 不息？ 设计意图：积累并解读有关自强不息的名言、格言，传递励志强音。 操作建议：小组交流后展示学习成果：大声诵读展现自强不息的精神风貌，结合名言、格言的内容解读“自强不息”，说明怎样才是自强不息。 “胜人者”,凭借的是自我个体的蛮力;“自胜者”,凭借的是坚强的意志。能够战胜自我的人,是具有天地之志的人。天地之志是收获大道、战胜一切的力量源泉。只有“自胜者”,才是真正的强者。 胜人者有力,自胜者强。 ——《老子》三十三章 名句解析 操作建议：请学生有感情地朗读名言，解读名言。以此为例，朗读、解读名句，并结合个人实际说感悟。 作为一个士人，一个君子，必须要有宽广、坚韧的品质，因为自己责任重大，道路遥远。 士不可以不弘毅,任重而道远。 ——《论语·泰伯》 不怨天，不尤人。 ——《论语·宪问》 不抱怨天,不责怪人。 具有君子品行的人，遇到困难首先想到的是要靠自己去解决，不到万不得已不去求助于别人。 君子求诸己,小人求诸人。 ——《论语·卫灵公》 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 ——《孟子·告子下》 所以上天将要下达重大责任给这样的人，一定先要使他的内心痛苦，使他的筋骨