第二单元 循环的水-2022-2023学年小学六年级上册科学优佳好练习册（大象版）

四、 五、１． ２．病毒和细菌都是肉眼难以观察到的微生 物。细菌是单细胞生物，和真菌不同的是， 细菌的细胞没有细胞核，病毒则没有完整 的细胞结构。有一部分细菌对人体有益， 如双歧杆菌和乳酸杆菌。而有些病毒和细 菌能引起多种疾病，如流感病毒、痢疾 杆菌。 ５　疫情与防护 一、１．重大灾难　２．七　哺乳动物　禽类 ３．传染源　传播途径　易感人群　４．病毒　 细菌　免疫系统 二、１．Ｃ　２．Ａ　３．Ａ　４．ＡＢＣ 三、１．√　２．　３．√ 四、１．我们要自觉遵守公共秩序，做好疫情防控， 出门戴口罩，少聚集，不聚餐。切断病毒传 播途径，保护易感人群，尽量接种疫苗等。 ２．①潜伏期１～１４天，多为３～７天。②以发 热、干咳、乏力为主要表现。部分患者以鼻 塞、流涕、咽痛、嗅觉味觉减退或丧失，结膜 炎，肌痛和腹泻等为主要表现。重症患者 多在发病一周后出现呼吸困难等症状。 五、１．Ｃ　２．Ｂ ３．勤洗手、戴口罩、不聚集。 ４．坚持戴口罩；病毒检测；接种疫苗。 第二单元　循环的水 １　雾和云 一、１．低　２．流程图　３．雾　小水滴　小冰晶　 ４．蒸发　蒸腾　小水滴　小冰晶　雾 二、１．Ａ　２．Ｃ　３．Ｃ　４．Ｃ 三、１．√　２．　３．√　４． 四、１．高空为云，低空为雾。 ２．云是地表附近的水蒸气受热上升到高空， 遇冷凝结成小水滴或小冰晶，这些小水滴 或小冰晶聚集在一起，就形成了云。 五、（２）①空气 ②遇冷　小水滴　水蒸气 ③没有 （３）水有三态变化，杯子里的水不断蒸发变成 水蒸气，水蒸气遇冷会凝结成小水滴，小 水滴在温度升高时，很快又蒸发变成水蒸 气进入空气中。 （４）凝结　云和雾 ２　雨和雪 一、１．高度较低　下雨　２．高　３．蒸发　凝结　 ４．变大 二、１．Ａ　２．Ｃ　３．Ｃ　４．Ｂ 三、１．　２．√　３．√　４． 四、１．加热水后产生的较热的水蒸气遇到较冷的 培养皿就会冷却凝结，变成人们可以看得 见的小水珠。 ２．雨夹雪是雨水与部分融化的雪混合并同时 降落而形成的一种特殊降水现象。这种天 气现象的发生过程是比较短暂的，常处于 由雨转变成雪的阶段，或相反的阶段；冰雹 在高空温度非常冷时才能形成；冻雨下落 时是雨滴，遇到温度为０℃以下的物体就会 结冰。 五、１．Ａ　２．Ａ　３．低　变大　雨 ３　霜和露 一、１．冷　地面上　２．０℃以下　足够多　３．霜 １５ ４．环境温度 二、１．Ｂ　２．Ａ　３．Ｃ　４．Ｂ 三、１．√　２．　３．√　４．√ 四、１．露是水蒸气以液滴形式凝结在地面覆盖物 上的现象。霜是当气温下降至０℃以下时， 导致接近地面附近的空气中水蒸气达到饱 和，而在地面及近地面物体上凝华而成的 白色的松脆的冰晶。 ２．露是空气中的水蒸气遇到冷的物体（０℃以 上）凝结成的小水珠。霜是空气中的水蒸 气遇到冷的物体（０℃以下）凝结成的冰晶。 五、【实验现象】烧杯外壁会出现一些小冰晶。 【实验结论】霜是水蒸气在０℃以下，遇冷凝 华成的小冰晶 【实验拓展】添加适量食盐可以使混有冰块的 水的温度迅速下降到０℃以下。 ４　自然界中的水循环 一、１．海洋　２．水蒸气　３．水汽输送　４．循环　 循环 二、１．Ｂ　２．Ｃ　３．Ａ　４．Ａ 三、１．　２．　３．　４．√ 四、１．地球表面积７０％以上被水覆盖，地球上的 水总处于动态平衡中，大气中的水不断得 到补充。天空中有降水落下来，同时，地球 表面的水（包括江河湖海）也在不间断地蒸 发到空中，补充大气中的水汽，从而形成 降水。 ２．降落到地面的雨和雪一部分直接落入江河 湖海；一部分到达陆地后流入江河湖海，或 到达陆地后渗入地下成为地下水；还有的 直接蒸发形成水蒸气，又跑到空中。空气 中的水蒸气绝大多数是由于江河湖海里的 水蒸发形成的，地表上层的水也会蒸发进 入大气层，另外植物的蒸腾作用也会产生 大量的水蒸气。 五、【实验现象】水珠形成　小水珠 【实验结论】地球上的水在自然环境中循环 运动 ５　水与地表形态 一、１．力量　２．风化　３．沉积　４．魔鬼城 二、１．Ｃ　２．Ｃ　３．Ｃ　４．Ｂ 三、１．　２．√　３．　４． 四、地表的地形地貌并不是一直保持不变的，能 够影响地形变化的因素有很多，分为内力作 用和外力作用。内力作用主要是地壳运动， 以构造运动为主，还有地震、火山喷发等比较 剧烈的运动，也会让地形变得高低不平。外 力作用主要是以太阳能及日月引力能为能 源，并通过大气、水、生物因素作用，包括地质 体的风化作用、重力滑动作用以及各种地壳 表层载体（河流、冰川、地下水、海水、湖泊、风 沙）搬运、沉积、固结成岩作用等 五、１．Ｃ　２．下雨 ３．乙样本的量杯接的水更浑浊　有植被覆盖 的土壤可以减少雨水对土地的侵蚀 ４．坡度大小　甲和乙 第三单元　浩瀚宇宙 １　月球、地球和太阳 一、１．尚