第五单元 奇妙的声音-2022-2023学年小学三年级上册科学优佳好练习册（大象版）

_____i=法小学数据，服务h学数育 三1.让红糖更快地溶解的方法有：用热水，搅拌等。第五单元奇妙的声音 2.细盐或粉末状的食盐能快速溶解在菜中，能够降低1声音是怎样产生的 食盐的用量，更有利于健康。-，1.C2.B3.C 四、食盐在热水中比在冷水中溶解的快。二、1.√2.√3.× 4溶解的多与少三1.振动是指物体或者物体的一部分在力的作用下，沿 -，1.B2.A-3.C着某一路径做往复运动。 二、1.×2.∨3.√2.用手按住鼓面，锣面，小提琴的琴弦，可以使正在发 三1.对比实验，改变的条件是食盐和小苏打，其余条件相出的声音停止。因为这样能使正在振动的物体停止 ～同，包括相同体积的清水，相同的水温等。振动，从而使声音停止。 2.等上一份食盐、小苏打完全溶解后放入第二份，才能四、声音是由物体振动产生的。 得出准确的溶解量。2ⅳ声音的传播 第四单元流动的空气-，1.C2.C3.A =、1.×2.∨3.1 1空气占据空间 三，我们平时的对话——空气 -，1.C2.C_3.A 二，1.√2.×3.√潜水时听到岸上的声音——液体 三，生活中运用了空气这一特点的有：篮球、气球，轮胎等。耳朵紧贴钢轨听到远处火车的声响——固体 四、(1)水不能全部进入杯中。四、1.因为声音能在固体和液体中传播，脚步声通过大地 （2)取出杯底的纸巾，纸巾没有被水浸湿。和水传给小鱼。小鱼听到脚步声便游开了。 杯底的纸团没有湿，说明空气占据空间。2.因为远处的脚步声或马蹄声通过土地会传过来，他 2ⅳ会上升的热空气们趴在地面会听到脚步声和马蹄声，就知道有没有 ─，1.C2.A3.A敌人来了。 二1.√2.×3.1五、直接不能听清楚的说话声，利用“土电话”能听清楚。 _三1.因为热空气能上升，包子是靠热蒸汽蒸熟的。声音可以在固体中传播，声音在“土电话”中的传播途 2.烟的温度比周围空气高，热气体上升，又因为没有径：声波—空气——“电话线”——空气——人耳。 风，所以烟总是向上升。3ⅳ声音的高低变化 四、1)把手分别放在烛火的四周、上方及下方，发现把手一1.C2.A3.C 放在烛火的上方时，空气是热的，有股热气往上冲，把二、×_2.√3.1 手放在烛火的下方时，感觉不到空气有变化。三、高→低低→高 （2)纸蛇转动起来了。四1.尺子伸出桌面的长短与音高变化的关系。 空气受热会向上流动。2.尺子伸出桌面短，发出的声音高；尺子伸出桌面长， 3空气的流动发出的声音低。 -，1.热空气“热空气、冷空气。热空气、2.风门旺一4.尺子伸出桌面越短，振动速度越快，发出的声音越 些3.热空气会上升高；尺子伸出桌面越长，振动速度越慢，发出的声音 二、1.A、2.B、3.C越低。 三1.×―2.√3.\_4声音的强弱变化 四、为了控制炉子里煤炭燃烧的火力，人们在炉子的下方一、1.A2.A～3.C 开了一个口，并在口上安装了一个小门——风门。门二1.√2.×3.√ 开得大一些，流进炉子里的冷空气就多一些，炉子里的三、。高低和强弱变化混乱，听起来嘈杂刺耳且不和谐的 火也就会旺一些。声音，被称为噪声。 2.远离噪声和控制声源。 4大自然里的风 四、声音强弱的变化与物体振动的幅度有关。同一物体， 一1.C-2.A-3.B 二、1.×2.√3.√振动幅度大，声音就强；振动幅度小，声音就弱。 四1.风吹树木摇摆，烟随风飘动，旗子的舒展水面的波5自制乐器 -，1.C-2.A-3.ABC 5我们来制造风二、1.∨2.V3.× ―1.B2.ABC3.B三，1.琴码-2.琴箱3.琴颈4.琴头5.琴弦 二、1.√_2.√3.√四、④②③⑥①⑤ 三，风的好处：(2)(3)(7)(8)风的坏处：(1)(4)(5)(6)反思单元沈括的“海陆变迁”说 四，在缺燃料、交通不便的沿海岛屿，草原牧区、山区和高一1.科学政治梦溪园《梦溪笔谈》2.观察比较 原地带，非常适合利用风力发电为人们的日常生活提二、1.×2.×3.√ 供便利。________，1.B2.B3.C 54》，勿的暴勿自平圣与资可列致_____ 第五单元奇妙的声音 1声音是怎样产生的 _课时目标ζ 1.知道声音因物体振动而产生； 2.能对声音产生的原因作出假设，能借助恰当的工具来观察一些不易直接观察到 的现象； 3.在探究活动中能分工协作，进行多人合作的探究学习。 随堂练习≤ 一，选择题。 1.用嘴向装有水的瓶口吹气，我们听到了声音，主要是因为() A.水振动发声B.瓶子振动发声C.空气振动发声 2.唱歌，说话能发出声音主要是因为()。 A.嘴唇在振动B.声带在振动C.舌头在振动 3.停止对大钟撞击后，大钟仍“余音未止”这是因为()。 A.回声 B.人的错觉 C.撞击虽然停止，但大钟仍在振动 二，判断题。(正确的画“√”，错误的画“×”) 1.蚊子发出的嗡