专题17 种群和群落-2018-2022五年老高考真题分类汇编【区块练】生物（电子教辅图书）

专题17种群和群落 专题17 题 班级： 种群和群落 组 姓名： 学号： 一、选择题 鹿分布点已从最初的2处发展至81处，数 1.(2022·全国甲卷)在鱼池中投放了一批某 量超过8000只，基本覆盖麋鹿野外灭绝前 种鱼苗，一段时间内该鱼的种群数量、个体 的栖息地，展现了我国生物多样性保护的 重量和种群总重量随时间的变化趋势如图 智慧。下列叙述正确的是 所示。若在此期间鱼没有进行繁殖，则图 A.可采用逐个计数法统计麋鹿种群密度 中表示种群数量、个体重量、种群总重量的 B.增加我国麋鹿种群的遗传多样性，有利 曲线分别是 于种群的进一步发展 C.麋鹿种群增长速率最大时，种内斗争 最小 D.对麋鹿种群进行圈养复壮、放归野外的 过程属于就地保护 时间 4.(2021·广东卷)如图示某“S”形增长种群 A.甲、丙、乙 B.乙、甲、丙 的出生率和死亡率与种群数量的关系。当 C.丙、甲、乙 D.丙、乙、甲 种群达到环境容纳量(K值)时，其对应的 2.(2022·全国乙卷)分层现象是群落研究的 重要内容。下列关于森林群落分层现象的 种群数量是 叙述，正确的是 ( ①森林群落的分层现象提高了生物对环境 死亡空 资源的利用能力②森林植物从上到下可 出生率 分为不同层次，最上层为灌木层③垂直 种群数帚 方向上森林中植物分层现象与对光的利用 B.b 有关④森林群落中动物的分层现象与食 A.a C.c D.d 物有关⑤森林群落中植物的分层现象是 自然选择的结果⑥群落中植物垂直分层 5.(2020·全国卷I)土壤小动物对动植物遗 现象的形成是由动物种类决定的 体的分解起着重要的作用。下列关于土壤 A.①③④⑤ B.②④⑤⑥ 小动物的叙述，错误的是 C.①②③⑥ D.③④⑤⑥ A.调查身体微小、活动力强的小动物数量 3.(2021·河北卷)（多选）我国麋鹿经历了本 常用标志重捕法 土野外灭绝、圈养种群复壮、放归野外等历 B.土壤中小动物类群的丰富度高，则该类 程，成功建立野生种群。2020年，我国麋 群含有的物种数目多 95 区块练·高考真题分类生物 C.土壤小动物的代谢活动会影响土壤肥 ;8.(2019·江苏卷)下列关于种群和群落的叙 力，进而影响植物生长 述，正确的是 ) D.土壤小动物呼吸作用产生的CO2参与 A.种群是生物进化的基本单位，种群内出 生态系统中的碳循环 现个体变异是普遍现象 6.(2020·全国卷Ⅱ)河水携带泥沙流入大海 B.退耕还林、退塘还湖、布设人工鱼礁之 时，泥沙会在入海口淤积形成三角洲。在 后都会发生群落的初生演替 这个过程中，会出现3种植物群落类型： C.习性相似物种的生活区域重叠得越多， ①以芦苇为主的植物群落（生长在淡水环 对资源的利用越充分 境中)，②以赤碱蓬为主的植物群落（生长 D.两只雄孔雀为吸引异性争相开屏，说明 行为信息能够影响种间关系 在海水环境中)，③草甸植物群落（生长在 9.(2018·全国卷I)种群密度是种群的数量 陆地环境中)。该三角洲上的植物群落是通 特征之一。下列叙述错误的是 ) 过群落演替形成的，演替的顺序是 ( A.种群的S型增长是受资源因素限制而 A.②①③ B.③②① 呈现的结果 C.①③② D.③①② B.某林场中繁殖力极强老鼠种群数量的 7.(2019·全国卷I)某实验小组用细菌甲 增长会受密度制约 (异养生物)作为材料来探究不同条件下 C.鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时，单位 种群增长的特点，设计了三个实验组，每 水体该鱼的产量有可能相同 组接种相同数量的细菌甲后进行培养， D.培养瓶中细菌种群数量达到K值前，密 培养过程中定时更新培养基，三组的更 度对其增长的制约逐渐减弱 新时间间隔分别为3h、10h、23h,得到 二、非选择题 a、b、c三条种群增长曲线，如图所示。 10.(2022·全国甲卷)为保护和合理利用自 下列叙述错误的是 然资源，某研究小组对某林地的动植物资 源进行了调查。回答下列问题。 (1)调查发现，某种哺乳动物种群的年龄 结构属于增长型，得出这一结论的主要依 --I C 据是发现该种群中 23 (2)若要调查林地中某种双子叶植物的种 培养时问 群密度，可以采用的方法是 A.细菌甲能够将培养基中的有机物分解 若要调查某种鸟的种群密度，可以采用的 成无机物 方法是 B.培养基更换频率的不同，可用来表示环 (3)调查发现该林地的物种数目很多。一 境资源量的不同 个群落中物种数目的多少称为 C.在培养到23h之前，a组培养基中的营 (4)该林地中，植物对动物的作用有 养和空间条件都是充裕的 (答出2点 D.培养基更新时间间隔为23h时，种群增 即可)；动物对植物的作用有 长不会出现J型增长阶段 (答出2点即可)。 96 专题17种群和群落 11.(2021·全国卷I)在自