4日月水火（教案）一年级上册语文部编版五四制

4 日月水火 [教学总目标] 1. 通过观察，发现图画与汉字的关系，认识“日、月”等8个生字。 2. 会写“日、田”等4个字和捺、点2种笔画。 3. 初步了解象形字的构字特点，感受学习汉字的乐趣。 [教学重点] 初步了解象形字的构字特点，识记生字。 [教学难点] 按笔顺规则正确书写“禾、火”等字。 [教学技术与学习资源应用] 生字卡片 [教学时间] 3课时 第一课时 [教学目标] 1. 认识“日、月”等8个生字，会写“日、田”2个字。 2. 体会象形字形义结合的特点。 [教学重难点] 会写“日、田”2个字。 [教学准备] 生字卡片 [教学过程] 一、激趣导入，感悟汉字的演变过程 老师又给你们请来了一个新朋友，你们看看这是什么呀？（太阳）喜欢吗？太阳与我们人类有着密切的关系。太阳与我们学习的汉字又有什么联系呢？想知道吗？老师告诉你们，在很久以前，古人也非常喜欢太阳，那么古人是怎么记录太阳的呢？我们一起来看一看，（电脑演示）古人就是用这个符号来记录的，随着时间的不断变化，为了便于书写，就把这弯曲的笔画写成这样这样的字了。（出示“日”）今天我们就来学习这样的字，你们觉得有意思吗？这一课还有几个生字也是从图形变化来的，你们想不想看一看？打开书看看这些生字是怎样变化来的？ 二、出示图片，认识事物 （一）教师出示课本图片，让学生认识上面的事物。 （二）小组交流这些事物在那里离，你见过吗？ （三）读一读这些事物的字音。 （四）指名读，其他同学听听读音是否正确？ 评价关注点： ◆关注生字读音的情况。（重点关注读准翘舌音） ◆小组交流的情况。（重点关注有序活动、音量适中） 评价关注点： ◆正确拼读音节情况。（重点关注读准翘舌音） ◆跟着教师书空汉字的情况。 ◆朗读课题的情况。（声音整齐） 评价关注点： ◆正确拼读音节情况。（重点关注读准翘舌音） ◆跟着教师书空汉字的情况。 ◆朗读课题的情况。（声音整齐） 三、学习生字 （一）小伙伴互相读一读，比比谁读得好。 （二）教师抽读卡片，顺读，逆读，打乱读。 四、了解字义 （一）这些生字大家读得真棒，那么你们在生活中用过这些字吗？想想，一会儿说给大家听一听。评价关注点： ◆用完整的句子说清自己读懂的内容的情况。 （重点关注表达规范） ◆参与活动的情况。 ◆同桌讨论的情况。 ◆正确朗读课文，尝试读出相关语气的情况。 （二）你们说得真好，能试