8 zh ch sh r(教案)一年级上册语文部编版五四制

8.zh ch sh r [教学总目标] 1. 学会zh ch sh r 4声母,读准音,认清形,正确书写。 2. 学会zh ch sh r 与单韵母拼读音节及带调拼读音节,准确拼读音节。 3. 学会zh ch sh r 4个整体认读音节。 4. 认识“桌”“纸”2个生字,会读儿歌。 [教学重难点] zh ch sh r的发音及zhi chi shi ri的整体认读是本课的重点,也是本课的难点。 [教学技术与学习资源应用] 投影 课件 卡片 [教学时间] 两课时 第一课时 [教学目标] 1.学会zh ch 2声母,读准音,认清形,正确书写。 2.学会zh ch 与单韵母拼读音节及带调拼读音节,准确拼读音节。 3.学会zh ch 2个整体认读音节。 [教学过程] 1、 复习 (1) 认读整体认读音节yi wu yu zi ci si。 (2) 复习三拼音节guo duo kuo zuo cuo suo。 ( 评价关注点: ◆ 正确拼读音节情况。(重点关注读准平舌音) ) 2、 学习声母zh ch 及其音节 (1) 看图,图上画了什么? (2) 观察情境图,初步感知zh ch sh r 1. 师:故事发生在一个美丽的大森林里,是什么时候? (相机出示“日出时”的“日”的卡片“r”) 2. 图上有哪些动物? (一头狮子和两只猴子。从而引出“狮子”的“sh”,相机出示卡片“sh”) 3. 这只凶猛的狮子想要干什么? (想要吃小猴。从而引出“吃小猴”的“ch”,相机出示卡片“ch”) 4. 狮子吃到小猴子了吗?为什么? (没有,因为树上的小猴用一根树枝把这只小猴救上了树。从而引出树枝的“zh”) ( 评价关注点: ◆ 用完整的句子说清自己看图观察的内容。 (重点关注 表达规范) ◆ 参与问答活动的情况 。 ◆ 学生发音 的情况 。 ◆ 正确朗读课文,尝试 读出相关语气的情况。 ) (三)学习zh ch发音 1.范读 齐读 指名读 2.读zh——zhi,注意区分读音的不同。 出示:zhī zhí zhǐ zhì 3.读ch——chi,注意区分读音的不同。 出示:chī chí chǐ chì 4.指名读,开火车读。 ( 评价关注点: ◆ 正确拼读音节情况。(重点关注读准翘舌音) ◆ 正确拼读zhi chi的四个声调。 ◆ 朗读情况。(发音标准,声音整齐) ) 3、 指导书写 “