3 口 耳 目（教案）部编版（五四制）语文一年级上册

3 口 耳 目 【教学目标】 1 看图对照,认识“口、耳”等7个生字。 2 会写“口、耳”等4个字和横折、撇、弯钩3个笔画。 ⒊正确朗读课文。联系生活了解坐、立、行的规范姿势。 【教学重难点】 1 借助图画,识记生字。 2 会写横折、撇、弯钩3个笔画。 3.联系生活了解“坐、立、行”的规范姿势。 【教学准备】 多媒体课件、生字卡片 【教学时间】 三课时 第一课时 【教学目标】 1 看图对照人体器官,重点认识“口、耳、目、手、足”5个生字。 2 会写“口、目”2个字,识记笔画“横折”。 ⒊ 联系生活实际,结合图片,进一步理解 “口、耳、目、手、足”的作用。 【教学过程】 一、猜谜导入,激发兴趣 师:今天老师给大家带来几个谜语,竖起小耳朵,听仔细啦。 1、 出示谜语: 红门楼,白院墙,里面卧个红姑娘。既会说,又会唱,一日三餐用得上。(嘴巴) 师:嘴巴也可以称为“口”,跟我读——口 两把扇,在两边,摸得着,看不见。(耳朵) 师:耳朵,简称“耳” 上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。(眼睛) 师:眼睛呀,又可以称为“目”,一起读一读。 2、 师小结:我们说得眼睛、耳朵、嘴巴都是我们身上的器官,作用可大了,今天我们就来学学有关它们的汉字。(指名读题、齐读、注意停顿) 评价关注点: ◆朗读情况(声音洪亮,不拖音) ◆发言情况(发言前先举手、站姿端正、声音响亮、说话流畅) ◆倾听情况(听清老师读谜语) 二、看图听故事,了解图意 1、看图,了解图中画了什么。 学生交流 预设:三个小朋友;两只蝴蝶;许多花(花丛) (评价点:翻书姿势是否规范;是否认真观察图片;能否用普通话把句子说完整) 2、看图听故事,了解三个小朋友在干什么。 (1)看图听故事,要求:一边听,一边看图,并想一想:三个小朋友在干什么? 春天来了,花儿开了,引来了蝴蝶,也吸引了小朋友。两个小女孩站在花丛边看得眉开眼笑。一个女孩指着一朵花儿,高兴地说:“瞧,这么多的花都开放了,它也争着要开放呢!”小男孩听到了她的话,挥着小手也跑过来观看。 (2)学生交流: 小结:通过刚才的学习,我们知道图上画了什么,还知道了三个小朋友在干什么。你们看,只要认真听,仔细观察,我们就能准确地说清楚图片上的内容。评价关注点: ◆观察情况(认真观察图片) ◆发言情况(发言前先举手、站姿端正、声音响亮、用普通话把句子说完整) ◆倾听情况(认真倾听老师提