课文2 语文园地六 第二课时（教案）部编版语文一年级上册

语文园地六 第二课时 [教学目标] 1.借助拼音,能正确、流利地朗读古诗,并背诵古诗,初步了解诗人笔下月亮的特点。 2.尝试用多种合作方式,和大人一起读《谁会飞》,感受儿歌的生动有趣。 [教学重难点] 1.能够流畅地朗读并背诵《古朗月行》(节选),感受诗人笔下的月亮的美。 [教学过程] 一、复习引入      1.上节课我们在语文园地六里面学习,我们知道了汉字的分类,老师要考考大家是不是真的学会了,大家一起来说说汉字怎么分类?  2.课件出示“你 他 爸 数 音 雪”等字,指名说。 2.这节课我们就来认识更多的汉字,看谁在平时生活中认识的汉字多。 设计意图:通过上节课所学生字直接引出这节课所要学的,即复习了上节课的知识,加深了对知识的巩固,又能很自然的引出这节课知识。 二、展示台 1.我们今天继续在语文园地六边玩边学,小朋友们看,现在我们来到了一座小镇上,小镇上可真热闹啊!不过,这些建筑物都是干什么的?你们知道吗?     2.学生根据自己的生活经验介绍建筑物的名称和用途。 3.引导学生自由地读一读招牌上的汉字,不会读的可以问一问同桌,也可以问老师。同桌互相考一考。 4.指名领读招牌上的汉字。 5.总结:我们在生活中的很多地方都能学习到生字,只要小朋友们睁大双眼善于发现,我们一定能够发现他们的踪迹,希望我们都能养成在生活中认字的好习惯。 设计意图:通过展示台的活动,让学生边玩边学,激发学生的学习兴趣,借助学生自己的生活经验学习的效果会更加明显。 评价关注点: ◆能够愿意与同学交流分享自主识字的成果。(积极主动) ◆同桌交流的情况。(交流主题内容) 三、日积月累  1.晴朗的夜空里,挂着圆圆的月亮,多美的夜晚啊!看到这样的美景唐朝大诗人李白写了一首诗,想听吗? 2.教师范读、领读,引导学生读准字音,读通诗句。  评价关注点: ◆把后鼻音的字“镜”、“青”读准。(正确读出后鼻音) 3.学生借助拼音自由地朗读古诗。 4.指名读古诗,教师相机纠正字音。  5.结合书中插图,一边读一边想象古诗描绘的画面,说一说读懂了什么。 (1)引导学生思考:为什么李白把月亮当成了白玉盘?    (2)课件慢慢出现圆圆的月亮,月亮中倒映着亭台楼阁,青云在天空中飘动。 过渡:圆圆的月亮像一个白玉做的盘子,瞧,月亮还像什么呢?     6.指导朗读。   小时候不知道圆圆的月亮是什么,把它叫做白