2小小的船（教案）部编版五四制语文一年级上册

2小小的船 【教学总目标】 1．能在语言环境中认读“的、船、两、头、 在、里、看、见、闪、星”等 10个生字。认识门字框。 2．能在田字格中正确书写“月、儿、头、里” 4个汉字。识记横折钩、竖弯钩2个笔画。 3．认读、积累“船 小小的船；月儿 弯弯的月儿；星星 闪闪的星星；天 蓝蓝的天”四组词语。 【教学重难点】 1.朗读课文，背诵课文。 2.读准“船”“两”等生字的字音。 3.会写横折钩和竖弯钩。 【教学技术与学习资源运用】 1．生字卡片。 2．与船相关的图片。 3．多媒体课件：音乐《小小的船》。 【教学时间】 2课时 第一课时 【教学目标】 1．认识“的、船、两、头、里、看、闪、星”8个生字。 2．朗读课文，初步感受课文描绘图景的奇妙。 3．照样子，说词语。 【教学过程】 一、揭示课题，学习“船”字 1. 教师出示一组船的图片（客轮、货轮、小木船、军舰），让学生说说自己看到过的船，理解“船”的意思。 2. 学生找一找哪一幅图是“小小的船”，再说说它有什么特点。 3. —齐朗读课题“小小的船”。 评价关注点： ◆识别能力（了解不同的船有不同的名称） 二、朗读感受，学习生字 1．借助图片，认读识记生字“月、船、头、星” （1）学生看着课文插图，听教师朗读课文，找一找插图中 “小小的船”在哪里。 （2）教师结合学生反馈，出示词语“月儿”，指导学生读准字音，接着朗读词组“弯弯的月儿”。 （3）学习生字“的”，请学生拼读音节，引导发现轻声，练习朗读要求读得又轻又短：教师交替出示词语卡片“弯弯的月儿”和“小小的船”，学生开火车读。 （4）出示图片，认识“头”的位置。也可以结合船儿的图片，指一指船的两头在哪里。 （5）出示星空图片，认读词语“星星”。识记“星”字，给“星”组词。 2. 凭借经验，自由认读。 出示“的、两、在、里、见”： （1）你认识哪个字？请领着大家读一读。 （2）谁能用这个字组一个词吗？ （3） 你有什么办法记住这个字？ 要点:“里”的笔顺要强调，先写“曰”，再写竖，最后写两横。 3.做动作，识记“看、闪”。 （1）出示生字，拼读。 （2）做动作，记住生字。 提示:“看”是一个会意字，上面是个“手”，下面是个“目”。可以让学生把手搭在眼睛上,傲 —做“看”的动作来记住字形。“闪”一请一个学生站在门框下面,玩猜字游戏。 要点:“门字框”是本课新学的一个偏旁