【倍速课时学练】浙教版八年级科学上册《15物质的溶解》课件（3份）

倍速课时学练 倍速课时学练 【探究】影响固体溶解度大小的因素 1、提出问题：影响固体溶解度大小的因素有哪些？ 2、建立假说：根据已有的知识和经验，我们猜测： 猜测1：溶解度可能与温度有关 猜测2：溶解度可能与 压强 有关 猜测3：溶解度可能与 溶剂 有关 猜测4：溶解度可能与 固体本身 有关   倍速课时学练 3、设计实验进行检验：（控制变量法） 验证溶解度是否与温度有关 温度不同，溶质、溶剂一样 （1）称量硝酸钾固体M克，在室温下用100克的水配制硝酸钾的饱和溶液（逐渐加硝酸钾固体至刚刚饱和），剩余N克，即溶解度为M-N克；升高温度，饱和溶液变成不饱和溶液，可以继续溶解硝酸钾，再逐渐加硝酸钾固体至刚刚饱和，称量剩余的硝酸钾为P克，即溶解度为M-P克；用同样的方法，测几个不同温度下的溶解度。（2）或配制较高温度时的硝酸钾饱和溶液，进行降温 M克，N克，P克，100克 对于同一种溶质，温度改变，溶解度改变 目的 条件控制 实验方案 实验数据 结论 倍速课时学练 结论： 通过几次实验，我们发现影响固体溶解度的因素有： （1）溶质和溶剂的性质（内因） （2）温度（外因） 倍速课时学练 饱和溶液与不饱和溶液 1.定义 2.转化 倍速课时学练 浓溶液与稀溶液 1.定义 溶有较多溶质的溶液称为浓溶液，溶有较少溶质的溶液称为稀溶液 2.与饱和溶液与不饱和溶液的关系 饱和溶液不一定是浓溶液，不饱和溶液不一定是稀溶液 倍速课时学练 1．可以判断烧杯内的硝酸钾溶液是饱和溶液的依据是 ( ) A．蒸发掉1克水，有少量固体析出 B．降低温度，有少量固体析出 C．加入少量氯化钾看固体是否溶解 D．加入少量硝酸钾观察是否溶解 C 复习: 倍速课时学练 2．在下列四只烧杯中，加入一定量的水，然后在各杯中加入硝酸钾晶体，且加入硝酸钾的量从A到D依次增加，则肯定是饱和溶液的是 ( ) C、 D 倍速课时学练 3．要使接近饱和的硝酸钾(KNO3)溶液转变为饱和溶液，通常可采用三种方法： (1) __________________________； (2) __________________________； (3) __________________________； 要使饱和的硝酸钠(NaNO3)溶液转变为不饱和溶液，通常只有两种方法： (1) __________________________； (2) __________________________。 加KNO3 蒸发水 降低温度 加水 升高温度 倍速课时学练 4．现有一接近饱和的硝酸钾溶液，要使它变为饱和溶液，其中不正确的是（　 　） 　 A．加入硝酸钾晶体　　　　　　　 B．降低溶液的温度 　 C．蒸发部分溶剂　　　　　　　　 D．用吸管吸出一部分溶液 D 倍速课时学练 5、在一定温度下，某物质的饱和溶液一定是 （ ） （A）非常浓的溶液 （B）很稀的溶液 （C）增加该溶质，溶质还能继续溶解的溶液 （D）增加该溶质，溶质不能继续溶解的溶液 D 倍速课时学练 在一定的温度下，某物质在100克溶剂中达到饱和状态时所溶解的质量(克)为该物质在这种溶剂里的溶解度。 溶解度值越大，表明该温度下，物质的溶解能力越强. 6、什么是溶解度? 一定的温度 100克 饱和状态 质量(克) 倍速课时学练 (1)20℃时，蔗糖的溶解度是204g，其含义是什么？ 20℃时，100g水中最多能够溶解204g蔗糖; 或20℃时，100g水中溶解204g蔗糖,溶液达到饱和状态。 (2)10℃时硝酸钠的溶解度是80克，这表示 。 10℃时，100克水中最多能溶解硝酸钾80克 倍速课时学练 (3)判断： (1)20℃时，10克食盐溶解在100克水中，所以20℃时食盐的溶解度是10克。 (2)100克水中溶解了36克食盐刚好达到饱和，所以食盐的溶解度是36克。 (3)在20℃时，100克水里最多溶解33.3克氯化铵，则20℃氯化铵的溶解度是33.3。 (4)在20℃时，100克硝酸钾饱和溶液里含硝酸钾24克，则20℃硝酸钾的溶解度是24克。 (5)在30℃时，100克水中加入40克氯化钾后达到饱和溶液，则30℃时氯化钾的溶解度是40克。 √ × × × √ 倍速课时学练 在20℃时，100g水中溶解36g氯化钠溶液达到饱和，则20℃时氯化钠溶解度