【倍速课时学练】浙教版八年级科学上册《41电荷与电流》课件（2份）

倍速课时学练 电荷与电流 课时1 倍速课时学练 乌镇 仁济桥 （1949年） 乌镇 仁济桥 （2007年） 倍速课时学练 摩擦起电 倍速课时学练 倍速课时学练 电荷间的相互作用 倍速课时学练 倍速课时学练 在生活、生产中哪些地方要用电？ 想一想： 展开想象的翅膀 如果没有电， 我们的生活将会怎样？ 倍速课时学练 思考： 家里的电灯、工厂里的机器用的电是从哪里来的？ 发电厂 倍速课时学练 电子表、手电筒、手机等用的电是从哪里来的？ 思考： 电池 倍速课时学练 嫦娥一号卫星用的电是谁提供的？ 思考： 太阳能电池 倍速课时学练 一.什么是电流 金属导体中的电流是由带负电的电子移动产生的. 他们从电源的负极经导线流向正极. 电子的移动方向与电流的方向正好相反. 1、电流的形成： 倍速课时学练 倍速课时学练 思考： 发电站的电是怎样跑到我们家里的？ 导线 倍速课时学练 活动： 顺时针弯成半圆形 将露出的铜芯绞成一股 开关一定要断开 你能用最少的器材，让小电灯在开关的控制下亮起来吗？ 倍速课时学练 一、电路的组成及作用： 提供电能 控制电路 输送电能 消耗电能 电源 导线 用电器 开关 倍速课时学练 用电器 倍速课时学练 ——通路(闭合电路) ——开路（断路） 处处连通的电路 某处断开的电路 二、电路的种类： 倍速课时学练 活动： 如图，用导线将几节1号干电池正负极直接连接起来，你会看到什么? 短路！ 倍速课时学练 2004年8月1日，巴拉圭一超市因电源短路引发火灾，导致504人死亡，512人受伤。 倍速课时学练 这是什么？ 倍速课时学练 三、电路元件及符号： ＋ － S L 倍速课时学练 M 导线交叉不相连 导线交叉相连 倍速课时学练 你知道以下的电路元件符号表示什么实物吗？ 倍速课时学练 四、电路图： 用元件符号表示电路连接的图。 倍速课时学练 画电路图时应注意以下4点： 1 、必须规范使用统一规定的电路元件符号。 2 、导线必须画成直线，导线与元件符号之间不能断开。 3 、元件符号不能画在电路图的拐角或交叉处。 4、电路图应画成矩形。 倍速课时学练 活动： 研究任务：1.说出手电筒的各部分结构分别 属于电路的哪一部分？ 2.画出手电筒的电路图。 观察手电筒的内部结构 电源 用电器 导 线 开关 倍速课时学练 探究：灯为什么不亮? 猜测与假设： 1.可能是灯泡坏了； 2.可能是导线断了； 3.可能是开关接触不良； …… 开路 倍速课时学练 短路 探究：灯为什么不亮? - + 倍速课时学练 本节课你学到了什么? 1.电路的组成: 电源 用电器 开关 导线. 2.电路的三路状态: (1)通路(闭合电路). (2)开路(断路). (3)短路. 3.电路元件和符号: 4.电路图; 用元件符号代替实物表示电路连接情况的图. 倍速课时学练 1.下列说法中正确的是 ( ) A.开关闭合的电路一定是通路 B.导线内部断裂时会发生短路 C.电路发生开路时要发生危险 D.电路连接导线松脱会产生开路 2.下面这些图中,闭合开关后,灯泡能发光的是( ) 图;属于短路的是( )图;属于开路的是( ) 图;缺少电路元件不能正常工作的是( )图. D A C D B A B C D 倍速课时学练 3.断开S2，闭合S1为　　路；若断开S1，S2则电路为　　路； 　若只闭合S2，则电路为　　路； 通 开 短 S1 S2 倍速课时学练 1.下列电路完整无缺、无错的是（ ） （A） （B） （C） （D） D 考考你！ 倍速课时学练 2.如图所示，若断开开关S2 、闭合开关S1 ，则电路是 （ ）路；若只闭合开关S2 ，则电路是（ ）路； 若断开开关S 1 、S2 ,则电路是（ ）路。 S1 S2 通 短 开 倍速课时学练 二、电路的状态： 通路： (闭合电路) 开路： （断路） 短路： 电路中，闭合开关电路接通，电路中会产生电流，电灯等用电器能正常工作，这种电路叫通路，也叫闭合电路。 电路中，