精品解析：湖北省武汉市东湖新技术开发区2021-2022学年八年级下学期期末语文试题

八年级下学期期末考试语文试卷 第一部分(选择题共30分) 一、(共9分，每小题3分) 1. 下面的字音或字形有误的一项是( ) A 萦yíng绕 寒噤 jìn 拾级而上 阳奉阴违 B. 蛮横 hèng 翌 yì日 名副其实 川流不息 C. 缅miǎn 怀 指摘 zhāi 不知所措 行将就木 D. 抉 jué择 堕zhuì落 纷至踏来 接踵而至 2. 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是( ) 向科学进军，向困难进军，向荒原进军，主动作为、勇挑重担，投身社会主义革命和建设；做改革_______，开风气之先，______，建设四化；投身______的新时代实践，在实现中国梦中_____异彩。 A. 闯将 革故鼎新 波澜壮阔 绽放 B. 闯将 吐故纳新 风起云涌 怒放 C. 猛将 吐故纳新 波澜壮阔 怒放 D. 猛将 革故晶新 风起云涌 绽放 3. 下列各句中有语病的一项是( ) A. 新时代的中国青年，当以新时代领路人的讲话为鞭策，立志做理想远大、信念坚定的模范，刻苦学习、锐意创新的模范，敢于斗争、善于斗争的模范。 B. 我们大力弘扬优秀传统文化，正是由于在以古典诗词为代表的传统文化里，蓄积着中国人的智慧、品格和修养，凝聚着中华文化的理念、志趣和神韵的缘由。 C. 青年人要学会发现中国精神，倾听人民呼声，感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运情感融汇在事业追求中，争做堪当民族复兴重任的时代新人。 D. 在长期实践中，中国人形成了爱岗敬业、淡泊名利的劳模精神，崇尚劳动、热爱劳动的劳动精神，精益求精、一丝不苟的工匠精神。 4. 下列各句标点符号使用不规范的一项是( ) A. 轻踩春日里抽发的丝丝柳条，鸟儿归来些，雀跃些；暗寻冬日里吐露的一缕梅香，万物平和些，静谧些。 B. 在深深浅浅的脚步中，我仿佛就是那个聆听的人：聆听花的细语、鸟的鸣叫，聆听绘画的乐趣。它让我拥有了一颗慢下来的心。 C. 我们用学识丰盈学生的心灵，绘就最美的风景，向光而行，诗意教学是我们共同追求的理想境界。 D. 教师，“捧出一颗心来，不带半根草去”；教师，用良心、爱心、耐心去面对需要你守护、关爱和引导的学生。 二、(共9分，每小题3分) 阅读下面的文章，完成下面小题。 移情作用 ①庄子看到鲦鱼“出游从容”便觉得它乐，因为他自己对于“出游从容”的滋味是有经验的人与人，人与物，都有共同之点，所以他们都有互相感通之点。这种“推己及物”“设身处地”的心理活动不尽是有意的，出于理智的。鱼没有反省的意识，是否能够像人一样“乐”，这种问题大概在庄子时代的动物心理学也还没有解决，而庄子硬拿“乐”字来形容鱼的心境，其实不过把他自己“乐”的心境外射到鱼的身上罢了，他的话未必有科学的谨严与精确。 ②我们知觉外物，常把自己所得的感觉外射到物的本身上去，把它误认为物所固有的属性于是本来在我的就变成物的了。云何尝能飞?泉何尝能跃?我们却常说云飞泉跃;山何尝能呜?谷何尝能应?我们却常说山鸣谷应。原来我们只把在我的感觉误认为物的属性，现在我们却把无生气的东西看成有生气的东西，把它们看作我们的同类，觉得它们也有性格，也有情感，也能活动。这两种说话的方法虽不同，道理却是一样，都是根据自己的经验来了解外物。这种心理活动通常叫做“移情作用”。 ③“移情作用”是把自己的情感移到外物身上去，仿佛觉得外物也有同样的情感。这是一个极普遍的经验。自己在欢喜时，大地山河都在扬眉带笑;自己在悲伤时，风云花鸟都在叹气凝愁惜别时蜡烛可以垂泪，兴到时青山亦觉点头。移情作用是和美感经验有密切关系的。移情作用不一定就是美感经验，而美感经验却常含有移情作用。美感经验中的移情作用不单是由我及物的，同时也是由物及我的;它不仅把我的性格和情感移注于物，同时也把物的姿态吸收于我。所谓美感经验，其实不过是在聚精会神之中，我的情趣和物的情趣往复回流而已。 ④比如说欣赏自然美。比如我在观赏一棵古松，我的心境是什么样状态呢?我的注意力完全集中在古松本身的形象上，我的意识之中除了古松的意象之外，一无所有。在这个时候，我的实用的意志和科学的思考都完全失其作用，我没有心思去分别我是我而古松是古松。古松的形象引起清风亮节的类似联想，我心中便隐约觉到清风亮节所常伴着的情感。 ⑤因为我忘记古松和我是两件事，我就于无意之中把这种清风亮节的气概移置到古松上面去仿佛古松原来就有这种性格。同时我又不知不觉地受古松的这种性格影响，自己也振作起来，模仿它那一副苍老劲拔的姿态。 ⑥所以古松俨然变成一个人，人也俨然变成一棵古松。真正的美感经验都是如此，都要达到物我同一的境界，在物我同一的境界中，移情作用最容易发生，因为我们根本就不