第二单元 第8课 列夫·托尔斯泰-2022-2023学年八年级上册初二语文【重难点手册】课时分层演练(部编版)

7.(1)“少年”指的是刘老师，尽管刘老师腿有残疾，行8.①儿女常回家看看。②儿女生活幸福。做个好人(好 动不便，但他依然如少年一般对生活有着乐观的态官)。③自食其力(不给孩子找麻烦)，用自己的双手 度和不懈的追求。在放风筝时仍像孩子一样朝气蓬创造生活。④不刻意追求物质生活，更关注自己的 _勃，富有生气，对生活充满热爱，表达了作者对他的精神世界(内心富足)。⑤邻里关系和睦。 敬佩和赞美之情。9.①这一句是对母亲的动作描写，“搭”“架”“背”“爬” （2)“少年”指的是和学生时代的作者一样的广大青等连续动词，刻画母亲上树摘樱桃的艰难，表现母亲 少年。刘老师年过五十，身有残疾却对生活有纯朴、爱子情深。 强烈的爱与追求。作者由此问青少年又该如何，表②[示例一]运用排比的修辞手法，在“我”眼里，老宅 现出作者因为刘老师而产生了积极的改变，刘老师和故乡因母亲的美德变得更美，突出“我”对母亲的 的爱与追求激励着青少年。爱与赞美。内容由浅入深，情感层层升华。 8.①写刘老师年过半百，身患残疾。依然坚持在讲台上示例二]运用反复的修辞手法，三次强调“很美”，突 讲课，表达了“我”对刘老师的感激和尊敬之情。出“我”对母亲(老宅，故乡)的爱与赞美。 ②写刘老师对学生的热爱，即使残疾依然努力生活，审美小练笔 表达了“我”对刘老师的赞美和敬佩之情。③写多年10.[示例]妈妈默默地收拾着我铺在床上的书本，见我 未见刘老师，表达了“我”对刘老师的无限思念之情。没有睡意，转过身叹了口气，轻轻地带上门。听着 9.标题有两层含义：①刘老师在每个学生的心里播下妈妈掩门而去的脚步声，望着眼前冒着热气的牛 理想的种子，使学生放飞理想的风筝；②每年春天，奶，我心中充满了内疚。在这个寂静的夜晚，我伤 刘老师都放风筝，那风筝里有刘老师的理想，他把理害了妈妈，妈妈却一笑而过，对我如此宽容。母爱， 想放飞。第④～⑧段侧重于对刘老师上课的描写，既让我感到如此伟大，又让我愧疚不已。我突然觉 看似与风筝无关，实则突出了刘老师坚强、乐观的人得，妈妈的爱就像空气一样，让我赖以生存，却又常 生态度，他为学生树立了榜样，播下了一颗颗理想的常忘了它的存在。 种子，对“我们”产生了深远的影响，表达了“我们”对8列夫·托尔斯泰 刘老师的尊敬和爱戴，也为下文写“放风筝”和表现基础过关练 主题做铺垫。 1.D[A项，“髭”应读“ zi ”；B项，“冑”应读“ zhou ”； 审美小练笔 C项，“垠”应读“ yin ”] 10.[示例]修鞋的摊主是一位四十多岁的中年人，他面C[A项，“僵”应为“缰”；B项，“禁”应为“襟”； 孔黝黑，两道浓眉，一对大眼睛凹进眼眶，一口结实 D项，“皇”应为“惶”。] 的牙齿好像能把铁钉咬断。他总是穿一件很旧的3.D[“鹤立鸡群”比喻一个人的才能或仪表在一群人 中山服，一双又黑又大的手上布满了老茧。 里头显得很突出，和句中“长着一张普普通通的脸” 7回忆我的母亲相矛盾。] 基础过关练4.B[“鹤立鸡群”是补充短语。] 1.B[A项，“妯”应读“ zhou ”；C项，“横”应读“ heng ”；5.B〔语段的关键词是“生命”，中心句是“生命永远都 D项“调”应读“ tiao ”]是那么光鲜”，由第一空前面的“不会”，可知本空应 2.(1)B（2)A（3)A（4)B该有“也不会”，故填③句。前三句集中阐述生命是 3.D〔“丰衣足食”形容生活富裕，用在此处不恰当，可“光鲜”的，第二空叙述对其应有的态度，前者是因， 改为“节衣缩食”]后者是果，所以第二空应填带有“所以”的②句。“不 4.D[“变化无穷”是主谓短语。]能任梦想流失”要做的就是“提高自身素质”，故第三 5.B[注意季节的特点，选择与之关联密切的事物：冬空应填④句。第四空小结提高自身素质的意义，故 天—火炉；夏天—绿荫；秋天—明月；春天—暖阳。]第四空应填①句。所以正确的语序为③②④①。] 阅读提升练_阅读提升练 6.母亲为回家乡的“我们”摘樱桃，做饭，“我们”想孝顺6.喜欢散步，坚持清淡饮食；自信，克制，淡定从容；不 母亲为她盖新房被拒绝。断学习思考，思想意识与时俱进。 7.第一个“幸福”是母亲希望“我们”生活美满、工作顺7.（1)运用对比的手法，通过贝聿铭与对手在穿戴和态 利。第二个“幸福”是母亲因儿女的幸福感到满足度上的对比，赞美了贝聿铭注重细节、修养高的特点。 (幸福)。两个“幸福”体现了母亲对儿女的理解与关（2)运用语言描写，表现了贝聿铭的幽默、大度。 爱，情深意切。8.博物馆的设计要有民族文化特色，要与文化相融合。 55 9.结构上：照应题目，使文章结构严谨。内容上：运用 审美小练笔 侧面描写，点明中心，赞扬贝聿铭冷静、自信、从容的 10.[示例门对科学来说，她是“放射线”；对物理来说，她是 特点。 计量