第二单元测试卷-2022-2023学年八年级上册初二语文【重难点手册】(部编版)

16.运用侧面描写，烘托武大靖比赛的出色完美；将整个 第二单元 特写推向高潮，也将体育健儿奋力拼搏为祖国争光 1.D[“炽热”的“炽”应读“ch”,“热泪涟涟”的“涟”应读 的主题凸显出来。 “1idn”。] 17.运动员的成功不只是某一个人的功劳，而是整个团 2.D「A项，“粗制烂造”应为“粗制滥造”；B项，“诚慌 队一起努力拼搏奋斗的结果。这句话表明了武大靖 诚恐”应为“诚惶诚恐”；C项，“油光可见”应为“油光可 对教练、对所有队员的感激，认为这不只是他个人的 鉴”，“好意难确”应为“好意难却”，“暗然失色”应为“黯 荣誉，而是属于大家的共同荣誉。 然失色”。] 18.(2)“我”聊起到牧区采访的经历，感动于牧民的纯朴 3.C[“器宇轩昂”形容精神振奋，气度不凡。褒义词， (3)“我”讲述在全国游历的见闻，感受国家的“好” 此处用来形容小偷不合适。] 19.(1)“隐没”是隐蔽、渐渐看不见的意思。写出了战斗 4.AB项，句式杂糅，可删掉“的原因”；C项，成分残 中战士们冲向敌军，消失在炮火中的情景，表现了战 缺，“香远益清，亭亭净植”后缺少宾语，应加上“的品 争的残酷和我军战士的英勇无畏。 德”；D项，语序不当，应改为“独立、自强和复兴”。] (2)这句话运用动作描写的方法，生动形象地描写了 5.C[A项，省略号与“等”重复，应删去省略号；B项， “我”因受到如此礼遇而大哭时的情形，表现了纯朴 问号位置错误，应该放到“同学们”之后；D项，“十三、 深情的牧民带给“我”的深切感动。 四岁”这里表约数，不用顿号。] 20.“我”是平凡的，是故乡、祖国的培育让“我”成长，是 6.C[这是一个议论性语段。⑤，点明中心论，点，为第一 故乡、祖国给了“我”荣誉和褒奖。这句话运用比喻 句：③中“同样，有良知的文学家”紧承⑤中的“有良知 的修辞手法，生动形象地写出了个人的渺小和故乡、 的历史学家”，为第二句；④承接⑤③，点明原因，为第 祖国的伟大，表现了作者的谦逊，表达了作者对故乡 三句；①紧承④中的“小说名著、戏剧经典、诗歌杰作， 和祖国的热爱与感恩之情。 无不具有历史价值”，为第四句；②得出结论，为最后 21.[示例一]象征的写法。结尾段中的“马”象征了老一 辈的革命精神、故乡人的坚忍纯朴，也是祖国安宁、 一句。] 人民幸福的体现：作者写自己是一匹“老马”，表达了 7.B[茨威格是奥地利小说家、传记作家。] 对故乡和祖国的热爱与感恩之情，也表达了传承革 8.(1)诚实，守诺言 命精神，传播民族文化的使命感和责任感。含蓄形 (2)[示例们①言不信者，行不果。/人无信不立。/人背 象，深化主旨。 信则名不达。/君子一言，驷马难追。（写出一条即可） [示例二]托物言志的写法。作者借“马”的形象，表 ②商鞅立木尾生抱柱/季布一诺（或：一诺千金）（写 达了对故乡和祖国的热爱与感恩之情，也表达了自 出一条即可) 己传承革命精神、传播民族文化的使命感和责任感。 (3)[示例]诚信是风，它凉爽舒适，能吹散烦恼。 含蓄形象，深化主旨。 9.(1)发奋学习，再得满分(2)菜场巧遇，班长道歉 22.略。 10.插叙了奶奶的不幸遭遇和艰苦人生，表现出奶奶饱 八年级语文上册RJ测试卷答案第2页（共8页） 经风霜的练达与睿智，为下文“我”的改变做铺垫。 20.第⑦段在文中具有承上启下的作用，引出了下文母亲 11.“咀嚼”的本义是用牙齿磨碎食物，这里指“我”反复 在病房内意外摔倒，股骨骨折的内容。 品味奶奶的那句话。“酣然人睡”是说“我”睡得香 21.最后一句体现了父母之间相濡以沫的美好感情，表 甜，这是“咀嚼”的结果，表明“我”理解了奶奶那句话 达了“我”对父母之间美好感情的赞美。 的深刻哲理，放下了心中的包袱。 22.略。 12.人生总会遭遇挫折甚至面临绝境，我们要调整心态， 第三单元 放下忧伤，卸下精神上的包袱，乐观、坦然地面对困 1.D [A项，“飞漱”的“漱”应读“shù”，“经纶”的“纶”应 境，一觉醒来，我们就会恢复自信和勇气。黑夜总会 读“ún”;B项，“荇”应读“xing”,“缥碧”的“缥”应读 过去，明天更加美好。（意思对即可） “piǎo”;C项，“属引”的“属”应读“zhǔ”，“沉鳞”的“鳞” 13.严谨认真、永不满足的治学精神；实事求是的态度； 应读“in”。 不容置疑的才能；勤奋的特点；淡泊名利的胸怀与情 2.C[A项，“不明一文”中的“明”应为“名”；B项，“回青 操；粗犷矿而随性的个性： 倒影”中的“青”应为“清”；D项，“清荣竣茂”中的“竣” 14.(1)作者认为《钱学森手稿》可以被称为艺术品了，使 应为“峻”。] 用“欣赏”这个词语表达了他对钱学森一丝不苟的治 3.B[A项，“戾”意为“至、到达”：C项，“与”意为“参 学精神