3.1 温度 教学课件 2022-2023学年人教版物理八年级上册

第三章 物态变化 3.1 温度 人教版·八年级上册 1 学习目标 1.了解液体温度计的工作原理（重点） 2.了解并记住生活中的一些常见的温度值 3.会用常见的温度计测量温度 1. 预习检测 1.物理学中通常把物体的冷热程度叫做 ，热的物体温度高，冷的物体温度就低。 2.判断温度的高低，需要借助工具—— 来进行测量，家庭和实验室的温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。 温度 温度计 1. 新课导入 想一想：如何去表达冷热程度呢？ 点击播放 1. 知识点1 温度计 热的物体温度高，冷的物体温度低。 物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。 那我们如何去判断温度的高低呢？ 1. 　　凭感觉来判断物体的冷热有时是靠不住的，要准确判断和测量物体的温度，必须选择科学的测量工具——温度计。 °C 1. 放入冷水中时液体遇冷收缩 放入热水中时液体受热膨胀 温度计的原理 1. 液柱 玻璃细管 刻度值 单位 封闭的 温度计的构造 1. 实验室用温度计 体温计 寒暑表 常用的温度计 1. 原理:常用温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。 常用液体：水银、酒精、煤油 测量温度的工具：温度计 1. 小练笔 0℃的水和0℃的冰相比，其冷热程度（ ） A.相同 B.0℃的水更冷 C.0℃的冰更冷 D.无法比较 A 1. 拓展延伸 一米为什么是一米？ “米”的定义起源于法国。1米的长度最初定义为通过巴黎的子午线上从地球赤道到北极点的距离的千万分之一，并与随后确定了国际米原器。这个单位称之为mètre，后来演变为meter，中文译成“米突”或“米”。1983年国际度量衡大会重新制定米的定义：“光在真空中行进1/299792458秒的距离”为一标准米。 日常生活中，我们该如何测量距离呢？ 1. 知识点2 摄氏温度 物理学中用摄氏温度来表示冷热程度，摄氏温度高则表示热，摄氏温度低则表示冷。 温度单位：摄氏度 符号：℃ 如人的正常体温是37℃ 读作37摄氏度 1. 规定：冰水混合物的温度为0摄氏度；沸水的温度为100摄氏度；0和100摄氏度之间分成100等份，每一份就是1摄氏度。 摄氏温度： 10 20 40 30 50 0 60 70 80 90 100 等分100份1份为1摄氏度 1. 小练笔 10 0 10 10 0 10 10 0 10 10 0 10 10 0 10 10 0 10 3℃ 9℃ -8℃ 读出下列温度计的示数 1. 知识点3 温度计的使用 量程：-20℃-120℃ 最低温度？ 最高温度？ ℃ 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20 量程：温度计所能测量的最高温度和最低温度的温度范围。 分度值：每一小格代表的温度值。 1. 玻璃泡碰到容器壁 玻璃泡碰到容器底 玻璃泡未全浸入液体中 下面温度计的用法是否正确？为什么？ 1. 偏大 偏小 正确 甲 乙 丙 （俯视） （仰视） （平视） 下面哪种读数正确？为什么？ 1. 使用前: 1. 看零刻度线　2.观察量程 3.认清最小分度值 使用时: 温度计的玻璃泡要全部浸入被测的液体中,不要碰到容器底或容器壁 （怎样放置温度计） 温度计玻璃泡浸入液体后要稍等一会儿,待温度计的示数稳定后再读数 （什么时候读数） 3. 读数时玻璃泡要继续留在被测液体中,视线与温度计中液柱的上表面相平（怎样读） 温度计使用规则 1. 小练笔 关于温度计，下列说法中正确的是（ ） A.液体温度计的原理是根据液体热胀冷缩的性质制成的 B.常用温度计把冰的温度定为0℃ C.常用温度计把冰的温度定为100℃ D.常用温度计内的液体通常用水 A 1. 知识点4 体温计 水银膨胀能 缩口升到直管内。 测体温时 体温计离开人体，水银遇冷收缩，直管内水银来不及退回玻璃泡就在缩口处 ，故仍然指示原来的温度。 读体温时 使用体温计前要往下用力甩几下，将水银甩回玻璃泡。 缩口 通过 断开 1. 课堂小结 温度 概念：物体的冷热程度 摄氏温度 测量：温度计 规定（标准大气压） 冰水混合物温度为0℃ 原理：液体的热胀冷缩 使用方法：三看、一不、四要 分类 符号：℃ 沸水温度为100℃ 体温计 实验室温度计 寒暑表 1. 归纳总结 1.温度表示物体的冷热程度，常用温度计是根据液体的热胀冷缩的规律制成的。把冰水混合物的温度规定为0℃，开水的温度规定为100℃。 2.温度计的量程-20℃～100℃，分度值为1℃，玻璃泡的液体是水银。 3.使用温度计前，先观察量程，认清分度值；使用时，温度计的玻璃泡要完全浸没待测液体中，不能碰到杯底和杯壁；读数时，视线要与温度计中的液柱的液面相平。 1. 随