1.5疫情与防护（课件+素材）六年级上册科学大象版

第一单元显微镜下的世界 1.5疫情与防护 核心素养目标： 科学观念：了解呼吸道传染病和肠道传染病的预防措施。 科学思维：通过对收集的资料进行分析、总结，发现预防传染病的基本措施：管理传染源、切断传播途径、保护易感人群。 探究实践：引导学生以新冠肺炎疫情为例分析传染病对人们生活和社会的影响学会利用概念图的方式记录整理信息并表述探究结果。 态度责任：通过对传染病的防护措施的分析和总结，学生更好地理解了疫情的防控措施，掌握疫情期间的个人防护方法，也有效培养了学生处理信息的能力。 教学重点： 教学难点： 能够以新冠肺炎疫情为例分析传染病对社会和个人生活的影响。 了解预防传染病的基本措施：管理传染源、切断传播途径、保护易感人群。 课前准备： (1)材料准备：与新冠肺炎及其他呼吸道和消化道传染病的诊疗方案、防控措施等相关的资料卡、多媒体课件。 (2)活动场地：教室。 教学课时： 一课时 旧知回顾 安全用药小常识 1.有病时要及时到正规医院进行检查、化验和诊断，并根据诊断结果针对病因或症状合理用药。 旧知回顾 安全用药小常识 2.要根据医嘱定时定量用药，不要私自增减药量、改变用药时间、停止用药，不要不经诊断盲目用药或私自在医嘱之外增加其他药品。 旧知回顾 安全用药小常识 3.要记录自己的药物过敏史并告诉医生，避免药物过敏。 旧知回顾 安全用药小常识 4.口服药一般用一定量的温开水送服。外用药禁止口服。 旧知回顾 安全用药小常识 5.不可服用过期、变质的药物。 旧知回顾 安全用药小常识 6.根据医嘱自己购买药品时一定要到正规药店购买正规药企生产的药品，保健品、食品不能代替药品用于治疗。 旧知回顾 安全用药小常识 7.抗生素一定要在医生的指导下使用。 旧知回顾 安全用药小常识 8.用药期间出现明显的不良反应时应立即停止用药并及时就医。 新知导入 创设情境：戴口罩 同学们，在新冠肺炎疫情期间，你每天有没有戴好口罩上学？ 新知导入 创设情境：做核酸 同学们，在新冠肺炎疫情期间，你有没有做过核酸？ 新知导入 创设情境：隔离 同学们，在新冠肺炎疫情期间，你有没有隔离过？ 新知讲解 一、提出问题 新型冠状病毒肺炎给人类带来了重大灾难，全球数以亿计的人感染。关于这次疫情，我们有什么想研究的问题？ 新知讲解 一、提出问题 1.我想了解有关新型冠状病毒和新冠肺炎的知识。 新知讲解