第二单元 第6课 芣苢 插秧歌-2022-2023学年新教材高中语文必修上册【重难点手册】统编版

第二单元 6 ·考试标准· ·考情分析· 学习目标 核心素养 1.《诗经》的相关知识是重要的文 1.了解《诗经》的相关知识。 文化传承与理解 化常识，经常被纳入考点。 2.正确理解这首诗的内容。 审美鉴赏与创造 2.《诗经》中“赋”的手法和“重章 3.体会诗中洋溢的劳动热情和欢 文化传承与理解 叠句”是诗歌鉴赏的重要考点。 欣，感受古人的劳动之美。 基础知识 累 分0 芣莒”的歌。这首诗是为了庆贺春天的到来，其 作家作品 中也包含着忍饥中对那一锅鲜菜汤的期待。成 《诗经》的作者佚名，绝大部分已经无法 熟之后成串的红色车前草，便是“芣营”。古代 考证，传为尹吉甫采集、孔子编订。 民间曾经普遍食用车前草的嫩苗。 孔子曾概括《诗经》的宗旨为“无邪”，并 侣文化常识 教育弟子读《诗经》，以其作为立言、立行的标 《诗经》 准。先秦诸子中，引用《诗经》者颇多，如孟子、 《诗经》是我国第一部诗歌总集。它汇集了 荀子、墨子、庄子、韩非子等人在说理论证时， 从西周初年到春秋中期五百多年间的诗歌，共 多引述《诗经》中的句子以增强说服力。至汉 305篇，分为风、雅、颂三部分。 武帝时，《诗经》被儒家奉为经典，成为“六经” 1.“风”的意思是土风、风谣，即各地方的民 及“五经”之 歌民谣。“风”包括了十五个地方的民歌，即“十 五国风”，共160篇。 背景资料 2.“雅”是正音雅乐，是正统的宫廷乐歌。 先秦时期，战乱频繁，除 “雅”分为“大雅”（用于隆重盛大宴会的典礼）和 去赋税之后，农民耕地所得 “小雅”（用于一般宴会的典礼），共105篇。 的粮食不足以果腹，本就易 3.“颂”是祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀祖 于繁殖的芣莒（车前草）自然 先、祈祷和赞颂神明，现存共40篇。 成为穷苦人民赖以生存的食 物。冬粮不足，春来也是青 悠字词积累 黄不接，但万物复苏，大片鲜嫩的车前草生长， 字音识记 因而每当春天到了，就有成群的妇女在川原上 芣莒(fyi) 掇(duo) 捋(luō) 一边欢快地采着车前草的嫩苗，一边唱着“采采 袺(ji) 襭(xi色) 97 重难点手册高中语文必修上册尺J 古今异义 薄言有之（助词，无实义） 薄言有之（古义：取得，获得。今义：拥有。） 此人一一为具言所闻（动词，说） 一词多义 薄言采之（助词，无实义） 具以沛公言报项王（名词，言语、话） 言 儿已薄禄相（形容词，微薄、稀少） 言和而色夷（名词，语气） 薄门衰祚薄（形容词，浅薄） 凡六百一十六言（名词，字） 不宜妄自菲薄（动词，轻视） 日薄西山（动词，迫近） 一家之言（名词，著作、书籍、学说） 课文全维 .9 &原文解项 名师点评 采采0芣莒，薄言采之9。 ①“采采”二字的含义是什么？ 繁茂鲜艳的芣莒呀，采呀采呀采起来。 提示采采，茂盛的样子。芣苢，即车前草。 采采芣莒，薄言有之。 ②“薄言采之”是什么意思？ 繁茂鲜艳的芣莒呀，采呀采呀采得来。 提示薄、言，都是助词，没有实际意义。“采 采采芣莒，薄言掇之。 之”，即采摘芣营。 繁茂鲜艳的芣莒呀，一片一片摘下来。 采采芣莒，薄言捋之。 ③诗中“掇”“捋”“袺”“襭”各有什么含义？ 繁茂鲜艳的芣莒呀，一把一把捋下来。 提示掇：拾取，摘取。捋：从茎上成把地取下。 袺：提起衣襟兜东西。襭：把衣襟掖在腰带上兜东西。 采采芣莒，薄言祜之。 繁茂鲜艳的芣莒呀，提起衣襟兜起来。 这四个不同的动词具体生动地写出了妇女们用手 获取芣莒的动作，写出了她们劳动时动作的轻快，表现 采采芣莒，薄言襭之。⊙ 了她们勤劳的品质。 繁茂鲜艳的芣莒呀，掖起衣襟兜回来。 重难疑考 析 结构图解 9课文主旨 芣莒 本诗通过描绘采摘末莒的劳动场景，展示 出喜悦的情感。这种喜悦不是用喊叫来体现 起：人们山发去采摘芣片 的，而是从春光融融的情景中表现出来的。虽 扬：采摘芣首时的动作描与 然诗中也隐含着农人丝丝的苦涩，但喜悦的心 情仍能通过咏唱自然地流淌出来，感染着读者 收：卡片越采越多的情景 一同生出愉悦之情。 98 第二单元图超 词都抓住了采摘过程中的细节，用一个瞬间的 重点剖析 动作定格劳动过程中的细节美。 重点这首诗中依次有“采”“有”“掇”“捋”“袺” 见解二诗歌通过“采”“有”“掇”“捋”“袺” “擷”，这六个字的顺序可以更换吗？为什么？ “襭”来概括采摘芣营的全部过程，将六个动作 解答不能更换。这首诗用词连贯，是按 合起来就是一套完整的动作，层层推进、有条不 照劳动的过程来写的。人们劳动，从一开始的 紊，非常连贯流畅，表现了劳动者的熟练动作， 呼朋引伴“采之”“有之”，拉开了劳动的序幕； 给读者一种艺术的美感体验。 之后到一片片“掇之”，一把把“捋之”；再到后 来的手提衣襟“袺之”，掖起衣襟“襭之”，这是 。写作特色 一个由少到多、由慢到快的完整的劳动过程， 特色