6将相和（教案）部编版语文五年级上册

6将相和 教学目标: 1.正确认读“璧、臣”等16个生字,会写“召、臣”等13个生字。 2.通过练习,掌握“连词成句地读”“圈画关键语句”的方法提高阅读速度。 3.紧扣对话,通过添加提示语入情入境朗读,感受蔺相如机智勇敢、不畏强权的人物形象和廉颇勇于改正的性格特点。扩写“负荆请罪”,学习运用人物动作、语言、神态的描写刻画人物性格特点。 4.补充阅读,全面深入了解廉颇,丰满其人物形象,深层理解课题含义。 教学重难点: 紧扣对话,通过添加提示语入情入境朗读,感受蔺相如机智勇敢、不畏强权的人物形象和廉颇勇于改正的性格特点。扩写“负荆请罪”,学习运用人物动作、语言、神态的描写刻画人物性格特点。 教学时间:2课时 教学过程: 板块一 聚焦方法,提高速度 1.游戏。 (1)出示词语。你记住了几个词语?(计时5秒) 诚意 和氏璧 信用 秦国 推辞 (2)阅读下文,你一眼看到了多少内容?(计时10秒) 秦国的国君历来不守信用,我怕有负赵王所托,已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意,先把十五座城交给我国,我国马上派人把壁送来。我们怎么敢为了一块壁而得罪强大的秦国呢? 交流:比较自己之前的方法,这次你是用什么方法阅读的? 提示:阅读时圈画一些关键语句,有助于提高阅读速度。 2.再来读读这段话,圈出关键语句,这次你看到了多少内容?(计时10秒) 板块二 迁移方法,积累词语 过渡:今天学习的这个历史故事发生在两千多年前的战国时期。到了汉代,司马迁在著作《史记》中记载了这个故事,课文就是根据它改编而成的。 1.出示学习单。 (1)边读边圈关键词,完成记录。 本文共1600余字,我的阅读时间约 分钟。 要想加快阅读速度,除了集中注意力、不回读外,我的诀窍是 。 (2)在圈出的关键词的帮助下,完成判断。 ①蔺相如和廉颇都是赵国的重臣,且两个人的官位一样高。 ( ) ②因为武有廉颇,文有蔺相如,所以秦王不敢来攻打赵国。 ( ) ③廉颇脱下战袍,背上缚着荆条,是他为之前和蔺相如争权而惭愧的表现。负荆请罪现在指主动向对方承认错误,请求责罚。 ( ) ④和氏璧并不值十五座城池,这才是秦王不想真心换璧的主要原因。 ( ) 2.交流。 3.学习词语。 出示: 蔺相如 廉颇 上卿 和氏璧 击缶 鼓瑟 抵御 承诺 “璧”:古代的一种玉器,扁平,圆形,中间有小孔。 “缶”和“瑟”:出示图片,请学生辨认“缶”和