7.3苏联社会主义改革与挫折 教学设计--2021-2022学年人民版高中历史必修二

教学设计参考模板 课题名称 人民版专题七第3课 《苏联社会主义改革与挫折》教学设计 学科 高中历史 任教年级 高三、一 一、教学内容分析 本节内容主要包括赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革和戈尔巴乔夫改革等知识要点，学习本节内容可以帮助我们了解在高度集中的斯大林模式形成后，苏联是如何进行社会主义建设的探索的，并从中识到社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性；学习本节内容我们可以在分析戈尔巴乔夫改革内容的基础上了解苏联解体的过程和原因；学习本节内容我们还可以在总结苏联的社会主义建设的经验教训的基础上探讨其对中国的社会主义现代化建设的借鉴作用。 二、教材分析 本节课选自普通高中课程标准实验教科书（人民版）历史必修第二册专题七《苏联社会主义建设的经验与教训》第三节《苏联社会主义改革与挫折》，通过本节课的学习认识苏联解体只是苏联模式的失败，而不是社会主义的失败，加深对社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性的认识，坚定社会主义改革的信心，树立求真、务实和改革创新的意识。 三、教学目标 【唯物史观】通过学习，运用唯物史观及辩证分析看待历史的有关理论，理解苏联模式及改革的利与弊，认识东欧剧变的缘由及本质，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 【时空观念】通过《社会主义国家的发展与变化》教科书和配套课件，认识社会主义国家的发展与变化所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 【史料实证】通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，了解第二次世界大战后苏联经济恢复和发展及赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫改革、东欧国家社会主义建设及改革的基本史实，提高学生探究分析历史问题的能力。 【历史解释】引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，了解苏联成立后，苏联社会主义建设的曲折历程及解体的原因，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。 【家国情怀】了解苏联解体和东欧剧变的历史事实，从“历史解释”角度认识社会主义事业的艰巨性和长期性，坚定社会主义信念。 四、学情分析 本节内容涉及到赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革和戈尔巴乔夫改革等三次改革的内容，知识点较多，而且经济史的内容较为枯燥单调，不易引起学生的兴趣，因此，要联系当时的国际背景和中国社会主义现代化建设的实际来激发学生的学习兴趣；学生通过对前面斯大林模式形成等内容的学习，对斯大林模式的弊端已