9中国有了共产党《红军不怕远征难》（教案）部编版（五四制）道德与法治五年级上册

3.9.3《红军不怕远征难》教学设计 教学目标： 1.知道长征有关史实，了解红军长征及其伟大意义。 2.通过自主探究和小组合作学习的形式，结合相关资料，分析长征这一人类壮举，学习长征精神并自觉践行。 3.感悟长征精神，激发对中国共产党的政治认同和对祖国的热爱，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的志向。 教学重难点： 教学重点： 知道长征有关史实，通过自主探究和小组合作学习的形式，分析长征这一人类壮举，学习长征精神并自觉践行。 教学难点： 感悟长征精神，激发对中国共产党的政治认同和对祖国的热爱，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的志向。 教学准备： 多媒体课件、相关学具、教具等材料 教学过程： （一）导入新课 1.红色诗篇我来诵：学生：传承红色基因，诵读红色诗篇。大家好，我是xxx,今天我跟大家分享的是毛泽东的《七律·长征》，请大家跟我一起诵读。教师简介毛泽东写长征的背景: 这首诗写于 1935年 10月，是毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束时所写。这首诗回顾了长征一年来所战胜的无数艰难险阻，抒发了诗人满怀喜悦的战斗豪情。那么，红军的这次长征大致是怎样的呢？我们一起来看。 2.了解长征基本信息。（教师出示图表） 3.（引入本课学习）1934年 10月，由于博古、李德等人的左倾军事路线的错误，第五次反“围剿”失败，红军被迫撤出中央革命根据地，踏上了战略转移的漫漫征程。今天我们就一起重走长征路，重温那段峥嵘岁月。 【设计意图】由毛泽东的诗词入手，结合革命传统文化，激发学生的学习兴趣，初步对长征有一个整体的认识，并了解部分长征知识，为进一步探究学习打下良好的基础。 （二）探究活动活动一：长征路上的艰难险阻 长征是我党历史上一段艰苦卓绝的岁月，那么长征途中到底经历了哪些艰难险阻？下面就让我们一起跟随一幅地图来探究一下。 小组合作：拿出学习任务单，组内解决下列问题 1. 读图说感受。找一找，利用课本上的长征路线图，合作完成组内的长征路线思维导图。找出长征跨越了哪些地区？ 2.结合中国地形图及工农红军长征路线图自主探究“远征难”的自然原因和其他原因。（同桌研讨）交流： （1）小组上台展示合作完成的思维导图，并说出长征经过的地区，教师相机引导：从瑞金出发，到吴起镇，历经这么多地区，可见长征路途遥远（教师板书：路途遥远）。 （2）经过草地、雪山、大江大河学生分享组内搜集的草地、雪山等