文学类文本阅读-2023【学霸训练】中考语文名著 文言文 文学类 实用类文本阅读（重庆版）

行，“忠谏之路”会被堵塞，内外也会“异法”， 谈什么理想”、第⑥段“好歹我也是个大学生， 结果必然导致国内政局的混乱，故C项“诸葛 我就不信了，我要是不混出个人样来，就不再 亮指出如果他远离国都”原因表述有误；选文 回来见你”、第⑦段“我一赌气离开家，想来已 主要用议论的表达方式分析形势，故D项 三年有余”概括得出：与父亲吵架赌气离家。 “用记叙的表达方式分析形势”说法有误。故 根据第②②段“他根本就不会用！就能接打个 选A。 电话”第⑧段“那往年呢”、第@段“还不都一 4.共同建议：应广泛地听取意见。(2分) 样”、第②⑤段“我的泪水流了下来…”可知， 启发示例：在日常生活中，我们要虚心听取他 “我”明白了父母三年来的每个年末，都在那 人意见和建议，有则改之，无则加勉，这样才有 个小站上接“我”。想到前两年“我”没有回 助于我们的学习和成长。(2分) 去，流下了悔恨的泪。据此概括得出：到家泪 |解析丨本题考查对文章内容的比较与概括 水长流。 能力及感悟能力。其中，感悟能力属于开放 2.母亲告诉儿子，儿子回来了，父母高兴，心里温 性试题。根据选文“诚宜开张圣听，以光先帝 暖。所以就不冷了。(4分) 遗德，恢弘志士之气”和链接材料“陛下当任 |解析|本题考查对句子含意的把握。根据 其所言，以彰得失。言而是，则为朝廷之益； 第©段“所谓车站，不过是钉在树上的破旧木 非，亦无损于政”等信息可知，诸葛亮和魏征 板，用墨汁写着站名而已，光秃秃的没个避风 提出的共同建议是：应广泛地听取意见。谈 的地方。我问母亲冷不冷，她兴奋地摇头”可 启示，需结合自身实际，紧扣“广泛地听取意 知，小站光秃秃的没个避风的地方，温度肯定 见”内容，从学习、生活方面来具体分析做法 很低，父母二人站在寒风中等待自己的儿子， 及好处。 必定很冷。根据第四段“回家路上，不时有人 【链接材料参考译文】 打招呼：‘儿子回来了，高兴了吧？”可知，前 当时上书言事的大臣很多，有的（大臣言 两年，“我”没回来，父母不高兴，很失望，内心 事)不切实际，皇帝厌烦。魏征说：“古时有人 设立谤木，是想了解自己的过错。密封的奏 感到凄凉。据此分析，运用了语言描写刻画 章，就是谤木制度的遗意吧！陛下想了解得 了一个看到儿子回家，从而放下心来的一位 失，应当任其所言。说得对，对朝廷有益；不 母亲形象。“你回来了，就不觉得冷了！”的言 对，也无损于朝政。”皇帝高兴了，对上书言事 外之意是你回来了，我们就高兴了，家里就充 的人全都加以抚慰。皇帝宴请群臣，说：“贞 满了温暖，所以就不冷了。 观之前，随我平定天下，是房玄龄的功劳。贞 3.将儿时过年的情景、离家及三年异乡生活的镜 观以后，进献忠告，纠正我的过失，仅仅魏征 头交错拍摄，把儿时过年时的温馨场面与这三 一人罢了。”皇帝亲自解下佩刀，赏赐给他们 年来“我”“漂泊异乡，尝尽冷暖”的落魄生活形 俩。皇上曾经询问所有大臣：“魏征和诸葛亮 成一种鲜明的对比。(2分)通过对比，更能展 比，哪个更贤能？”岑文本说：“诸葛亮兼有将 现出回家过年时家的温暖。(3分) 相之才，魏征不能和他相比。”太宗说：“魏征 |解析丨本题考查写作手法。根据第②段 履行仁义，来辅佐本人，想使本人达到尧、舜 “就是馒头开口了，过年了，讨个吉利，所以要 地步，即使是诸葛亮也比不过他。” 说笑了才行”、第③段“我羡慕极了，央求父亲 给我也做一个，留到年三十晚上出去捡鞭炮。 父亲手太笨，只能用老套路，拿一个空罐头 文学类文本阅读 瓶，里面用蜡油粘上一截蜡烛，再在瓶口绑一 记叙文阅读 根电线，一个灯笼就做成了”可知，儿时过年 ①回家过年 的情景带给人高兴，带给人温馨。根据第⑨ 1.与父赌气离乡(2分)到家泪水长流(2分) 段“我当过保安…几乎一无所有”可知，三 |解析丨本题考查对情节的梳理。根据第⑤ 年的外出生涯是我痛苦的回忆。据此分析， 段“你要是有点能耐，就干出个人样来给我 将儿时过年的情景、离家及三年异乡生活的 看，别整天窝在家里，连自己都养活不了，还 镜头交错拍摄形成一种对比。通过对比，更 。8 能展现出回家过年时家的温暖。照应题目│解析│本题考查对文章重要语句的理解能 “回家过年”。力。先判断“失足落水”“脏水”的修辞手法 4.示例：年末的每一天，父母在光秃秃的没个避（双关)，理解其含义；然后从梅玄印说话的目 风的小站上，看到经过的汽车总想着没有回家的、作者的写作意图(主旨)等角度，紧扣“不 过年的儿子，但总是收获失望。想到此景，可怕”“吐出来”等关键信息，分析作答即可。 “我”的泪水流了下来。(根据文章内容展开描3.①修辞上：使用反复手法，突出“野渡”的环境 绘得3分，语句通顺，条理清晰得2分)特征，暗示梅玄印的孤独和坚守。(1分)②结 │解析│本题考查对文本内容的把握