文言文阅读-2023【学霸训练】初中七年级语文名著 文言文 文学类 实用类文本阅读（重庆版)

在海水的漆黑中间…’‘在领航人的笼间后 了，即使有最好的望远镜，这船总会被认为是 面，装有一座光度很强的电光探照灯，半海里 一只海中动物”等关键词句可知其被误认的 以内的海洋都可以照亮。’‘啊！了不起，真是 原因。以此分条概括作答即可。 了不起！船长，我现在明白那种所谓独角鲸 ·综合篇目十 的磷光现象了，它真叫学者们迷离惊叹！我 1.采珍珠尼摩船长（每空1分） 顺便问一下，那轰动一时的‘诺第留斯号’和 2.示例：印度采珠人不幸被鲨鱼追杀，尼摩船长 ‘斯各脱亚号’的相撞事件，是一次偶然的结 上前救助。(1分)尼德·兰手见尼摩船长被鲨 果吗？’”信息，提取关键词句可知赞美的 鱼推翻，性命不保，急忙拿鱼叉刺向鲨鱼心脏。 事情。 尼德·兰拉起尼摩船长。(1分)船长走到那个 (3)①“抱歉”“但我也只做到使这艘战舰不能 印度人身边，急忙割断绳索，抱起他，两脚使劲 伤害我，它可以到最近的海港修理好它所受到 一蹬，浮出海面来。我们三人跟他上到了采珠 的损伤，并不很困难”等关键词句，(1分)表现 人的小艇上。(1分)康塞尔和船长用力按摩， 了尼摩船长的善良个性。(1分)②“人家来攻 那不幸的人才渐渐恢复了知觉。(1分) 击我，我不得不自卫”等关键词句，(1分)表明 [解析」本题考查对图片的观察能力和对小 了尼摩船长对压迫的反抗和对正义的捍卫精 说情节的表述能力。根据图片中“鲨鱼”“采 神。(1分) 珠人”服饰及搏斗场景，可推知此情节是尼摩 |解析|本题考查对人物形象的鉴赏能力。 船长等救印度采珠人。根据小说“第二卷· 可按照“事例十品质”的模式，根据语段中人 第三章·价值千万的珍珠”中信息，提取关键 物语言关键词句，分条分析概括作答即可。 词句，按要素概括法概述事件的来龙去脉。 如，根据“我对于美国海军部的这艘勇敢的、 以此作答即可。 最好的战舰觉得有些抱歉”“它可以到最近的 文言文阅读 海港修理好它所受到的损伤，并不很困难”等 关键词句信息可分析理解为尼摩船长善良； ④咏雪 根据“不过这是人家来攻击我，我不得不自 1.(1)子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女 卫，但我也只做到使这艘战舰不能伤害我”等 (2)急 (3)高兴的样子(4)大体（每小题 关键词句信息可分析理解为尼摩船长对压迫 1分) 的反抗和对正义的捍卫。 |解析丨本题考查对文言实词的理解能力。 2.①从形状上看，“诺第留斯号”从前到后看似一 (1)可结合语境“兄子”“兄女”推知“儿女”是 个纺锤形，活脱脱一支大雪茄；(1分)②从结构 古今异义，然后根据文言实词积累，合理解释 上看，艇体钢板稍稍呈叠瓦状排列，犹如陆地 为“这里泛指小辈，包括侄儿侄女”。(2)“骤” 上爬行动物身上覆盖的鳞片。(1分)所以无论 是强调“俄而”间，雪下的紧急状态，可译为 望远镜功率有多大，这艘潜艇总会被误认为是 “急”。(3)根据“然”的文言多义现象，可知此 一头大型海洋动物的。(1分) 处是“…的样子”，“欣然”即是“高兴的样 |解析本题考查对“诺第留斯号”结构特点 子”。(4)根据语境可知，此句是拿“下雪”的 的探究能力。可按照“原因十结论”模式作 场景与“撒盐”的场景来打比方，“差”表达了 答。根据“第一卷·第十四章·黑潮暖流”中 估量语气，可译为“大体”。 的“‘诺第留斯号’前头和后部现出像纺锤形 2.(1)这纷纷扬扬的大雪像什么呢？(2分) 状，正好比一根长雪茄烟。我看到船身上的 (2)不如比作柳絮乘风飞舞。(2分) 钢板，彼此稍微地鳞次着，很像地上大爬虫类 |解析丨本题考查对文言句子的翻译能力。 动物身上所有的鳞甲。所以我很自然地明白 可抓住关键词，如通假字、一词多义、古今异 义、词语活用、古代实词等进行直译；若有特 ②诫子书 殊句式，如判断句、被动句、倒装句、省略句， 1.(1)增长(2)振奋(3)修养(4)来得及，赶 可根据其句式特，点、补出省略成分、调整语 得上（每小题1分) 序，合理翻译。(1)“何所似”是“似何所”的倒 |解析|本题考查对文言实词的理解能力。 装，“何”的意思是“什么”，“似”的意思是 (1)根据“广才”语境可知“广”字为形容词活 “像”；主语“这”省略，翻译时补出来即可。 用作动词，意思是“增长”。(2)根据“励精”的 (2)准确翻译关键词“未若（不如，不及）”“因 动宾结构，可知“励”是动词，结合语境可理解 (趁，乘)”，然后直译即可。 为“振奋”。(3)根据“治性”动宾结构，结合语 3.C|解析|本题考查对文章内容和写法分 境可知“治”是动词，有“修养”的意思。(4)该 析的辨析能力。文中“柳絮因风起”展现的是 句的意思是“又怎么来得及”，根据直译原则 雪花飘落的轻盈飘洒姿态，C项“疯狂肆虐状 的对应关系可知，“及”的意思是“来得及，赶 态”说法有误。故选C。