Unit1 People of Achievement单元整体教学设计名师研讨说课课件2022.7.3-高中英语人教版(2019)选择性必修第一册单元整体教学设计（视频+课件+教案）

高中英语新教材高端研修班 名师研讨 人教版(2019)选择性必修第一册Unit1 2022.07.03 专家介绍名师介绍 1 NEWS Book4 Unit1 People of Achievement 指向深度教学的单元整体教学设计 汇报人：崔德玲 目录 CONTENTS 01 探究单元主题 03 单元课时划分 02 单元整体分析 06 教学设计 04 单元教学目标 05 教材、学情分析 07 课例展示 08 收获&困惑 1.单元案例 高中英语人教版（2019）选择性必修一 Unit1 People of Achievement 卓有成就的人物 词汇学习 语法探究 听力与口语 I 伟大的意义 阅读与写作 I 你钦佩的人 评价与反思 项目活动 I 读书笔记 梅兰芳 认识伟大人物（acquire） 评价伟大人物（admire） 学习伟大人物（inspire） 1.探究单元主题，提炼核心概念，构建各语篇之间的联系 认识伟大人物（acquire） 评价伟大人物（admire） 学习伟大人物（inspire） Using Language（writing） 思考并选择你仰慕的人物，写一篇人物介绍 学习人物介绍写作的结构，人物评价的方法 Listening and Speaking 谈论中外卓有成就的人，谈论什么样的人才是“伟大”与“成功”的人 探讨个人对“伟大”与“成功”的理解 课后泛读：Using Language 介绍爱因斯坦的人生历程、杰出成就及个人特征 了解伟大科学家曲折的成功之路 单元主题：基于对卓有成就的人物的了解和认识，建构对“伟大”与“成功’的理解，形成正确的人生观和价值观，弘扬中国传统文化。 Workbook ：Heroes in Your Eyes 介绍真实生活中身边的英雄 认识“平凡的伟大” Opening Page & Reading and Thinking 介绍屠呦呦的人生历程和科学成就，以及她获得诺贝尔奖的感受 了解伟大科学家的贡献及价值观 Video Time 介了解梅兰芳对中国京剧的传承和弘扬 学习伟大人物的人生价值和意义，并热爱传统文化，弘扬国粹精神 课后作业： Workbook Listening A Speech about Jane Goodall 进一步认知“伟大”与“成功” 课后泛读： Workbook Three Days to See 进学习海伦凯勒身残志坚的精神 2.基于课程内容六要素的教材分析 主题语境 基于对卓有成就的人物的了解和认识，建构对“伟大”与“成功’的理解，形成正确的人生观和价值观。 语篇类型 图片 、新闻报道 对话、演讲 阅读 人物传记 视频 文化知识 描述人物成就 探索“伟大”的意义 平凡中的伟大人物 人物介绍 伟人梅兰芳如何弘扬中国传统文化 语言知识 1.伟大人物科学研究词汇语义网 2.非限制性定语从句的应用 3.新闻报道的语篇结构和语言特征 4.口头或书面描述人物经历和评价人物成就的词汇和句型 语言技能 综合运用听说读看写技能围绕主题语境理解意义和表达观点 学习策略 1.认知策略 2.元认知策略 3.交际策略 4.情感策略 5.资源策略 6-7 Workbook：Reading Using Language（Writing） Using Language（Listening） Learning about Language Opening Page & Reading and Thinking 5 3-4 1-2 8 Video Time 3.单元课时划分 语篇输入 语言知识、能力学习 思维品质提升 学以致用 核心价值 acquire/anlyze accept/admire inspire 4.单元整体教学目标（初稿） 语言能力 1.阅读专题新闻报道，掌握该类型语篇的标题特征，结构特征和语言特点。 2.阅读人物传记，掌握该类型语篇的特点，掌握用故事说明人物品质的方法。 3.听懂并理解探讨人物成就和人物品质的对话。 4.能够运用口头表达时用填充语争取思考时间的交际策略，能够以口头和书面的形式有条理地叙述人物经历和评价人物成就。 学习能力 1.了解诺贝尔生理学或医学奖获得者屠呦呦的生平和她发现青蒿素的主要研究过程，分析和探讨屠呦呦获奖的原因，理解我国传统中医药对人类健康和世界发展的贡献。 2.了解国内外取得重大成就的人物及其经历，贡献等，探索这些人物的共同品质，深入理解“伟大”的含义。 思维品质 1.能够主动收集，整合，总结人物信息和人物经历，分析其获得成功的原因，归纳出杰出人物的共同品质。 2.能多角度，多层次地认识，分析具体人物，并形成自己的观点。 3.正确认识，理解：“个人成就”与“社会价值”之间的辩证关系，对照自身的成