2.2 合理利用网络（教学设计）-2022-2023学年八年级道德与法治上册同步精品课堂(部编版)

《合理利用网络》教学设计 课题 合理利用网络 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 八年级 教材分析 本框题《合理利用网络》主要阐述如何合理利用网络，包括“理性参与网络生活”“传播网络正能量”两目。第一目“理性参与网络生活”主要是引导学生在认清网络的消极影响的基础上，理性参与网络生活，做到“趋利避害”，要提高媒介素养、学会信息节食、学会辨析网络信息、遵守道德和法律。第二目“传播网络正能量”主要引导学生合理利用网络参与公共生活，依法表达诉求，共同营造积极向上的网络环境。 学习 目标 核心素养目标： 政治认同：积极践行社会主义核心价值观，传播网络正能量。 道德修养：树立向上向善的网络观。 法治观念：理性参与网络生活，恪守道德、遵守法律。 责任意识：合理利用网络，做一名负责的网络生活参与者。 重点 理性参与网络生活；传播网络正能量。 难点 日常生活中做到理性参与网络生活。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 ◆复习回顾： 如何正确认识网络的作用？ ◆讨论： 网络的利大于弊，还是弊大于利呢？ 明确：网络是一把双刃剑，有利有弊，利大还是弊大，关键取决于我们如何利用网络。今天我们来学习《合理利用网络》。 学生进行复习回顾，自由讨论并回答问题。 复习巩固旧知，讨论引发学生思考，教师点拨明确网络有利有弊，我们应该合理利用网络，引入课题。 讲授新课 环节一：自主学习： 课件展示预习提纲，引导学生预习教材并思考问题。 探究点一 理性参与网络生活 如何做到理性参与网络生活？ 探究点二 传播网络正能量 如何传播网络正能量？ 环节二：新课学习 探究点一 理性参与网络生活 活动一 角色扮演 （准备时间1分钟，请两位同学上台表演） 小美:妈妈，我想拿你手机上网查查资料，一会就给你。 妈妈:好的，给你用一个小时吧。 (一个小时后) 妈妈:小美，一小时过去了，手机该给我了! 小美(很不情愿地)︰妈妈，我还没有查好呢...... 妈妈:那你这一个小时干啥了? 小美:刚刚看了一会明星的微博超话，玩了一会小游戏，和同学Q聊了几句，抖音很有意思，刷了一会抖音......这不，就忘了正事了。 妈妈:..... 小美的行为给我们参与网络生活带来什么启示？同学们根据情景剧的内容，请给小美一个忠告。