4《古代诗歌四首》（教学设计）-2022-2023学年七年级语文上册同步课堂教学（部编版）

4《古代诗歌四首》同步教学课堂活动设计 【学习目标】 1.准确、流利、有感情地朗读诗歌，结合朗读展开想象，感受诗歌内容。 2.感悟诗歌中寄寓的情感，初步体会诗歌情景交融的特点。 3.初步了解古代诗歌的一些常识，学习欣赏古诗。 【重点】 准确、流利、有感情地朗读诗歌，结合朗读展开想象，感受诗歌内容。 【难点】 感悟诗歌中寄寓的情感，初步体会诗歌情景交融的特点。 【教学时间】 二课时 第一课时 【教学过程】 一．导入： 中国是一个诗的国度，自《诗经》起，经两汉、六朝、唐、宋、元、明、清，到现在，已有两千多年的历史了。中华文明史上优秀的诗歌灿若繁星。请大家自由说说你记得哪些优秀诗歌。（生自由回答） 诵读古代优秀诗歌，我们的心灵能得到滋润和净化，情感变得丰富。今天，我们来学习四首古代诗歌，学习古人融情于景、借景抒情的手法，领会古人讲究炼字炼句的创作精神，来继续感受古代诗歌的艺术魅力。 二．展示目标： 1.准确、流利、有感情地朗读诗歌，结合朗读展开想象，感受诗歌内容。 2.感悟诗歌中寄寓的情感，初步体会诗歌情景交融的特点。 3.初步了解古代诗歌的一些常识，学习欣赏古诗。 三．课堂活动： 活动一：初读诗歌，了解诗歌体裁： 1.这四首优秀的古代诗歌体裁各不相同，根据以前学诗歌的经验，你能准确给它们区分体裁吗？ 学生展示。教师引导明确文学知识： 诗歌从形式上可分为古体诗(又称“古风”)、今体诗(又称“格律诗”“近体诗”)。 今体诗是唐代形成的律诗和绝句的通称。分为律诗、绝句。律诗每首八句，有五律(五字)、七律(七字)。首联(一、二句)、颔联(三、四句)、颈联(五、六句)、尾联(七、八句)，颔联、颈联必须对仗。绝句每首四句，有五绝(五字)、七绝(七字)。今体诗二、四、六、八句押韵，首句可押可不押，一般押平声韵，一韵到底。 古体诗：古体诗是与近体诗相对而言的诗体，也称古诗、古风，有“歌”“行”“吟”三种载体。古体诗格律自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，句子有四言、五言、六言、七言体和杂言体。四言体盛行于西周、春秋战国时期，是古代产生最早的一种诗体。 绝句：绝句又称截句、断句、绝诗，是唐朝流行起来的一种诗歌体裁，属于近体诗的一种形式。诗歌四句一首，用四句诗来完成一个思想概念，短小精粹。常见的绝句有五言绝句和七言绝句。 律诗：律诗起源于南朝齐永明